ILMUWAN MUDA

Ilmuwan Muda di Facebook

2011-11-29T22:05:00.000+08:00

Boneka Tangan ( Hand Puppet)

2011-07-17T07:47:00.000+08:00

Harga : RM 20/ unit ( tidak termasuk kos penghantaran)

Jika berminat, sila hubungi Khairul 012 2770375 atau email ilmuwanmuda@hotmail.com.

CD Interaktif Prasekolah : Intelek Jawi

2011-07-05T11:41:00.002+08:00

CD Program Intelek Jawi merupakan asas pengenalan huruf dan asas bacaan Jawi yang difokus khusus kepada proses pengajaran dan pembelajaran peringkat prasekolah dan sekolah rendah. Komponen penting Program Intelek Jawi terbahagi kepada 3 aspek utama
1) Pengenalan Huruf Jawi.
2) Kaedah Menulis Huruf Jawi
3) Mempraktik Asas Bacaan Jawi.

Program Intelek Jawi mengandungi 3 CD

CD 1
- Terbahagi kepada 3 bahagian - Mengenal huruf, menulis huruf dan melakar huruf.

CD 2
- Terbahagi kepada 3 bahagian - huruf vokal, bacaan sukukata dan bacaan mudah.

CD 3
- Menampilkan bahagian mempraktik bacaan, penggunaan huruf hamzah dan perbandingan Jawi dan Rumi.

Harga Promosi : RM 100.00

Untuk DEMO, sila layari http://119.110.108.125/mmedia/Jawi%20Siri%201.html

Sebarang pertanyaan, sila hubungi Khairul 012 2770375 atau emel ilmuwanmuda@hotmail.com.

CD Interaktif Prasekolah : Bacaan Komprehensif Interaktif Fasa 1

2011-07-05T11:30:00.002+08:00

CD Bacaan Kompreihensif Interaktif ini terdapat dalam dwibahasa dengan 3 struktur penulisan iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Jawi. Ia merangkumi kemahiran lisan ( mendengar dan bertutur).

Terdapat 10 cerita dalam CD Fasa 1 ini.

CD 1
- Lebah dan Belalang.
- Kala Jengking yang Berbisa.
- Burung Helang Terbang Tinggi.
- Sesumpah yang Cantik.
- Kelawar Buah yang Tidur Tergantung.

CD 2
- Nasib Lebai Malang.
- Badang yang Perkasa.
- Si Tanggang yang Derhaka.
- Angan-angan Mat Jenin
- Pak Pandir dan Mak Andir

Harga : RM 80.00

Untuk DEMO, sila layari http://119.110.108.125/mmedia/Demo%20BAKI.html

Sebarang pertanyaan, sila hubungi Khairul 012 2770 375 atau emel ilmuwanmuda@hotmail.com

CD Interaktif Prasekolah : Tematik Prasekolah Fasa 2

2011-07-05T10:47:00.002+08:00

Perisian CD multimedia Prasekolah Tematik adalah satu-satunya perisian prasekolah yang direkabentuk khusus berdasarkan tema, merangkumi kesemua 6 komponen mengikut Huraian Kurikulum Prasekolah.

Perisian yang menggunakan pendekatan bestari ini terdiri dari 8 komponen seperti berikut:-

1) Pengenalan - memperkenalkan konsep-konsep tema yang disampaikan dalam bentuk cerita.

2) Bahasa dan Komunikasi - memperkenalkan unsur-unsur yang melibatkan bahasa dan komunikasi dalam Bahasa Melayu.

3) Language and Communication - memperkenalkan unsur-unsur yang melibatkan bahasa dan komunikasi dalam Bahasa Inggeris.

4) Perkembangan Kognitif - memperkembangkan perasaan ingin tahu melalui pelbagai deria ke arah pembentukan kognitif penakulan dan penyelesaian.

5) Kerohanian dan Moral - Mengamalkan nilai-nilai murni.

6) Perkembangan Sosioemosi - memperkembangkan konsep kendiri yang positif ke arah pembentukan peribadi dan perwatakan yang baik.

7) Perkembangan Fizikal - memperkembangkan keupayaan fizikal serta mempraktikkan amalan kesihatan dan keselamatan yang betul.

8) Kreativiti dan Estetika - memperkembangkan daya kreativiti dan estetika.

Tema-Tema dalam CD Tematik Prasekolah Fasa 2

Siri 5 - Air, Roada, Sayur-Sayuran, Kesihatan, Serangga

Siri 6 - Kemudahan Awam, Alam Sekitar, Barangan Elektrik, Cakerawala, Bunyi.

Siri 7 - Pasaraya, Minuman, Pertanian di Malaysia, Negaraku Malaysia, Warna

Siri 8 - Hari Kebangsaan, Masa dan Waktu, Bunga, Pemimpin Negara, Tumbuh-Tumbuhan.

Harga : RM 100.00

Untuk DEMO, sila layari http://119.110.108.125/mmedia/Tematik%20Prasekolah.html

Sebarang pertanyaan, sila hubungi Khairul 012 2770 375 atau email ilmuwanmuda@hotmail.com.

CD Interaktif Prasekolah : Tematik Prasekolah Fasa 1

2011-07-05T10:38:00.003+08:00

Perisian CD multimedia Prasekolah Tematik adalah satu-satunya perisian prasekolah yang direkabentuk khusus berdasarkan tema, merangkumi kesemua 6 komponen mengikut Huraian Kurikulum Prasekolah.

Perisian yang menggunakan pendekatan bestari ini terdiri dari 8 komponen seperti berikut:-

1) Pengenalan - memperkenalkan konsep-konsep tema yang disampaikan dalam bentuk cerita.

2) Bahasa dan Komunikasi - memperkenalkan unsur-unsur yang melibatkan bahasa dan komunikasi dalam Bahasa Melayu.

3) Language and Communication - memperkenalkan unsur-unsur yang melibatkan bahasa dan komunikasi dalam Bahasa Inggeris.

4) Perkembangan Kognitif - memperkembangkan perasaan ingin tahu melalui pelbagai deria ke arah pembentukan kognitif penakulan dan penyelesaian.

5) Kerohanian dan Moral - Mengamalkan nilai-nilai murni.

6) Perkembangan Sosioemosi - memperkembangkan konsep kendiri yang positif ke arah pembentukan peribadi dan perwatakan yang baik.

7) Perkembangan Fizikal - memperkembangkan keupayaan fizikal serta mempraktikkan amalan kesihatan dan keselamatan yang betul.

8) Kreativiti dan Estetika - memperkembangkan daya kreativiti dan estetika.

Tema-Tema dalam CD Tematik Prasekolah Fasa 1

Siri 1 - Tadika Saya , Cuaca, Diri Saya, Keluarga Saya, Pekerjaan.

Siri 2 - Rumah Saya, Makanan, Perayaan, Bentuk, Hobi.

Siri 3 - Kenderaan, Binatang, Binatang Kesayangan, Binatang Peliharaan, Haiwan di Air.

Siri 4 - Sukan & Permainan, Wang, Institusi Awam, Hari Jadi, Buah-Buahan.

Harga : RM 100.00

Untuk DEMO, sila layari http://119.110.108.125/mmedia/Tematik%20Prasekolah.html

Sebarang pertanyaan, sila hubungi Khairul 012 2770 375 atau email ilmuwanmuda@hotmail.com.

CD Interaktif Prasekolah : Guide Me

2011-06-30T01:17:00.001+08:00

Guide Me direkabentuk khusus sebagai panduan awal dalam mempelajari Bahasa Inggeris. Guide Me mengutamakan pendedahan kepada kemahiran bersosial (social skills) di peringkat prasekolah.

Kandungan CD
1) Phonetics
- Terdiri dari 5 modul iaitu Alphabet, vowels, consonants, symbol dan activity.
-simbol khas dipaparkan di setiap perkataan untuk menunjukkan cara sebutan yang betul.
-Untuk meningkatan tahap kefahaman dan kaedah sebutan, Guide Me menyediakan 7 aplikasi interaktif beserta 2 lagu.

2) Word List
- Modul A Common Case, My Kindergarten, Advanced Level dan Activity.

3) Social Skills
- Kemahiran yang diperlukan untuk berinteraksi dan berkomunikasi sesama manusia.
-Ia menunjukkan penggunaan ayat mudah untuk memulakan interaksi dan bersosial.

4) Application of Skills
-Terdapat 8 cerita yang disampaikan dalam bahasa yang mudah.

Harga Pasaran : RM 150
Harga Promosi : Hanya RM 80

Untuk DEMO, sila layari
http://119.110.108.125/mmedia/Demo%20GM.html
Sebarang pertanyaan, sila hubungi Khairul 012 2770 375 atau email ilmuwanmuda@hotmail.com.

CD Interaktif Prasekolah : Kaedah Cepat Menguasai Membaca dan Menulis ( KCM2M)

2011-06-29T11:14:00.004+08:00

Kaedah Cepat Menguasai Membaca dan Menulis (KCM2M) direkabentuk khusus bagi membantu murid-murid cepat menguasai kemahiran asas membaca dan menulis dalam Bahasa Melayu.

Setiap aktiviti pembelajaran dibahagi kepada 3 modul berikut:-
1) Modul Pengajaran - Satu konsep diperkenalkan melalui persembahan multimedia dengan penggunaan suara latar, huruf dan teks yang mudah dibaca, animasi, grafik dan muzik. Mengeja perkataan mengikut sukukata yang dipaparkan dan menyebut perkataan.

2) Modul Latihan - Latihan secara interaktif yang dikemukakan adalah untuk menilai dan mengukur sejauh mana tahap kefahaman murid terhadap setiap setiap komponen yang dipelajari. Terdapat latihan seperti
'drag and drop', padankan objek serta padankan gambar dengan huruf.

3) Modul Lagu - Pengisian lagu dapat membantu pelajar dalam pembelajaran di samping dapat memudahkan proses mengenal dan mengingat.

Aktiviti 1 : Mengenal Huruf
Huruf dipaparkan secara animasi sebanyak 4 kali. Setiap kali dipaparkan, huruf akan disebut bersama-sama.

Aktiviti 2 : Menulis Huruf
Animasi secara menulis huruf di udara dengan bantuan lagu.

Aktiviti 3: Mengenal Huruf Vokal

Aktiviti 4 : Sukukata KV ( K - konsonan, V-vokal)

Aktiviti 5 : Perkataan V + KV

Aktiviti 6: Perkataan KV + KV

Aktiviti 7 : Bacaan Mudah 1

Aktiviti 8: Perkataan KV + KV + KV

Aktiviti 9 : Perkataan KVK

Aktiviti 10 : Perkataan V + KVK

Aktiviti 11 : Perkataan KV + KVK

Aktiviti 12 : Perkataan KVK + KV

Aktiviti 13 : Perkataan KVK + KVK

Aktiviti 14 : Bacaan mudah 2

CD Interaktif ini sesuai untuk
1) Anak -anak yang baru belajar mengenal huruf, membaca dan menulis, sesuai diajar dan didedahkan di rumah.
2) Prasekolah, tadika kerajaan atau swasta.
3) Kelas pemulihan Bahasa Melayu Sekolah Rendah.
4) Kelas pemulihan Bahasa Melayu Sekolah Menengah.
5) Bangsa asing yang ingin belajar Bahasa Melayu dengan cara mudah.

Harga Pasaran : RM 150.
Harga Promosi : RM 100 sahaja.
Untuk DEMO, sila layari http://idwal.com.my/mm/kcm2m/main.html

Sebarang pertanyaan boleh hubungi Khairul 012 2770 375 atau email ilmuwanmuda@hotmail.com

Permainan Minda

2011-06-20T20:11:00.009+08:00

Kanak-Kanak Akan Cemerlang Guna Bahasa Ibunda

2011-05-12T15:14:00.001+08:00

2011/05/12

PARIS: Kanak-kanak akan cemerlang jika didedahkan dengan pelajaran menggunakan bahasa ibunda khususnya di peringkat rendah, kata Ketua Pengarah UNESCO, Irina Bokova.

Beliau berkata, terdapat bukti menunjukkan kanak-kanak di seluruh dunia seperti di Mexico dan Peru yang mendapat pendidikan peringkat rendah dalam bahasa ibunda akan cemerlang di bilik darjah.

Bercakap kepada wartawan Malaysia di ibu pejabat UNESCO di sini hari ini, Bokova berkata, bahawa sebagai satu dasar, pertubuhan itu sentiasa menggalakkan pengajaran dalam bahasa ibunda khususnya di peringkat rendah dan bagi mata pelajaran yang sukar.

"Saya tahu ianya memerlukan sedikit belanja dan sukar untuk dikendalikan kerana kita perlukan buku teks dan yang lain-lain tetapi mutu pelajaran akan meningkat jika terdapat pembelajaran dalam bahasa ibunda," katanya.

Bokova memuji kerajaan Malaysia kerana menetapkan satu Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) bagi pendidikan.

Sambil menyifatkan ini sebagai satu perkembangan positif, beliau berkata, NKRA itu akan membantu menjayakan program "pendidikan untuk semua" di Malaysia.

Katanya, ukuran seperti Indeks Prestasi Utama (KPI) amat penting bagi menjamin kecekapan dan kebertanggungjawaban dalam bidang pendidikan.
Bokova berkata, UNESCO sedang membantu beberapa negara menetapkan kaedah pengurusan yang baik bagi bidang pendidikan. - BERNAMA

Sand Art: Asah Daya Kreativiti

2011-04-17T17:39:00.003+08:00

Asah daya kreativiti
Oleh ADHAM SHADAN

Lupakan seketika pensil warna, magic colour, cat air dan krayon dan terokalah keseronokan bermain pasir warna yang ditabur pada kad-kad yang bergambar dan bercorak.

PASIR telah lama dijadikan elemen kreativiti. Paling diingati, tentunya kenangan membina istana pasir di tepi pantai bertemankan baldi kecil dan pongkes plastik semasa kecil. Ternyata, pasir suatu medium yang mampu menyuntik keseronokan.

Tidak terhad kepada itu, permainan pasir semakin diperluaskan dalam pelbagai teknik dan kaedah. Bukan sahaja terdapat pameran membuat arca-arca kreatif daripada pasir yang disertai oleh pengarca-pengarca terhebat seluruh dunia, ia juga kini menjadi satu mekanisme untuk mewarna. Antara yang kian menarik perhatian ialah seni mewarna yang dinamakan seni pasir.

Bersesuaian dengan musim cuti sekolah ini, ia sememangnya suatu aktiviti yang menyeronokkan untuk diterokai kanak-kanak. Lupakan seketika pensil warna, magic colour, cat air mahupun krayon. Anda mungkin boleh menikmati keseronokan daripada aktiviti ini.

Seni ini juga semakin banyak dipromosikan di pusat-pusat membeli-belah. Antara pusat membeli-belah yang menawarkan aktiviti ini di Lembah Klang ialah Ikano Power Center, Jaya Jusco Kepong dan banyak lagi.

Tidak sukar untuk mengesan kewujudan 'permainan' tersebut di pusat-pusat membeli-belah. Jika anda melihat terdapat satu rak besi dua kaki yang menampung mangkuk-mangkuk plastik berisi pasir yang berwarna, itulah petandanya.

Mewarna dengan pasir bukan sahaja menyeronokkan
bahkan sesuai digunakan untuk pembelajaran.

Kalau dahulu, pasir yang kita kenali berwarna kelabu atau coklat, kini pasir diwarnakan dengan aneka warna. Ada hijau, merah jambu, merah, ungu, kuning, biru dan banyak lagi.

Pasir-pasir berwarna ini ditabur untuk mewarna objek pada kad-kad yang bergambar dan bercorak. Kad-kad tersebut berkonsep seperti pelekat, jadi pasir-pasir tidak akan tumpah setelah diwarnakan.

Mendasari aktiviti ini, Kosmo! telah mengunjungi sebuah kilang penghasilan produk pasir berwarna ini untuk mengetahui lebih lanjut bagaimana proses pasir diwarnakan dan perkara berkaitan seni pasir.

Kunjungan ke kilang Euro Ritz Sdn. Bhd yang mengeluarkan produk seni pasir jenama Beezkidz di Puchong, Selangor mempertemukan kami dengan Pengarah Urusannya, Raymond Lee. Beliau yang telah sedekad terlibat dalam industri ini percaya mungkin hanya terdapat dua sahaja kilang seumpamanya di negara ini.

"Selain mempunyai pelanggan dalam kalangan pusat membeli-belah, sekolah-sekolah, kedai buku dan majalah di Malaysia, saya juga mengeksport ke luar negara seperti Singapura, Kuwait, Arab Saudi, Emiriyah Arab Bersatu dan sebagainya kerana permintaan yang banyak dari sana," katanya yang sempat melayan panggilan seorang pelanggan dari Australia semasa Kosmo! sedang menemubualnya.

Bercerita tentang prosedur penghasilan produk seni pasir, Raymond berkata, mereka akan menyediakan kad-kad bergambar dan bercorak terlebih dahulu.

Untuk menghasilkan rekaan-rekaan yang bermotif pelbagai seperti kartun, haiwan, peristiwa, huruf dan sebagainya, Raymond menggunakan khidmat seorang pekerja yang merupakan graduan dalam bidang rekaan grafik dari Universiti Teknologi Kreatif Lim Kok Wing.

Setelah rekaan siap, ia akan dilukis menggunakan mesin khas di atas kertas kadbod yang telah siap dilamina dengan kertas berpelekat. Ia menjadikan kad tersebut kelihatan seperti kad prapotongan berpelekat.

ABBY LEE meratakan garisan luar gambar dengan
pasir berwarna hitam.

Apabila bahagian rekaan selesai, barulah tumpuan diberikan kepada menghasilkan pasir warna. Menurut Raymond, proses mewarnakan pasir biasanya dilakukan dengan banyak secara sekali gus dalam satu-satu masa dan tidak sesuai dibuat dengan kerap kerana ia menyebabkan kilang dipalit debu. Bagaimanapun, kerja-kerja menghasilkan kad-kad rekaan perlu dibuat setiap hari di kilang yang sama bagi memenuhi permintaan berpanjangan.

"Bukan sebarangan pasir boleh digunakan untuk aktiviti ini. Pasir yang kami gunakan ialah pasir dari pergunungan di Sabah dan Sarawak. Pasir pantai tidak sesuai untuk mewarna kerana ia mempunyai zat garam," katanya sambil menggenggam pasir-pasir berwarna yang halus, yang masih belum dibungkus. Kilangnya menghasilkan 20 warna keseluruhannya.

Raymond memberitahu, pasir-pasir itu dibasuh terlebih dahulu sebelum diwarna. Ia diwarnakan dengan memasukkannya ke dalam satu mesin pengadun bersama-sama dengan pigmen warna berbentuk serbuk. Setelah itu, ia dikeringkan dengan kipas di dalam kilang.

Menyentuh tentang aktiviti seni pasir ini, Raymond berkata, ia satu kegiatan yang bukan sahaja menyeronokkan bahkan membantu pembelajaran dan mengasah daya kreativiti.

Kerana itulah, aktiviti ini turut dilakukan di kelas-kelas tadika. Raymond juga mengesyorkan ibu bapa untuk mendekatkan diri anak-anak dengan seni mewarna ini.

"Memang tabiat kanak-kanak suka main pasir. Daripada anak-anak main pasir yang kotor di tepi jalan atau di tepi longkang, lebih baik mereka bermain seni pasir ini. Dengan ini, mereka dapat mengalirkan kreativiti ke saluran yang betul," katanya sambil memberitahu produknya tidak beracun dan selamat digunakan serta mematuhi piawaian permainan kanak-kanak antarabangsa, EN-71.

"Bukan sahaja kanak-kanak, orang dewasa juga sesuai bermain seni pasir. Selain motif kartun, kami juga mengadakan rekaan-rekaan bersesuaian dengan orang dewasa seperti logo persatuan bola sepak, tema Hari Kekasih dan sebagainya. Pendek kata, ia boleh dijadikan aktiviti seisi keluarga," katanya sambil menyaran agar seni pasir yang telah siap dihasilkan dibingkai dan dihias di kediaman.

RAYMOND LEE

Sambil kami berbual, anak-anak Raymond, Daniel Lee, 10, dan Abby Lee, 8, yang sedang bercuti sekolah asyik mewarna seni pasir di satu sudut kilang.

Walaupun penulis pasti mereka sudah berkali-kali melakukan aktiviti ini, namun sinar keterujaan tidak pudar pada wajah mereka.

"Memang seronok mewarna dengan pasir," kata Abby yang nampak lebih pantas mewarna sedang abangnya, Daniel masih berhati-hati mencungkil permukaan berpelekat pada gambar dengan sebatang lidi untuk membolehkan gambar itu diwarnakan.

Pada awalnya, mereka kelihatan membuka pelekat bahagian garis luar gambar sahaja untuk mewarna bahagian sempadannya dengan pasir berwarna hitam. Setelah itu, satu demi satu kawasan dibuka pelekatnya dan diwarnakan mengikut cita rasa mereka.

Menggunakan sudu plastik, pasir-pasir itu ditabur untuk mewarnai kawasan yang hendak diwarnakan. Untuk mengelak kekotoran atau comot di ruang aktiviti, mereka mewarna di atas mangkuk mengikut warnanya. Oleh itu, pasir yang tumpah dari kad akan masuk kembali ke dalam mangkuknya.

Tidak sampai 20 minit, kedua-duanya memperlihatkan hasil kerja mereka yang telah disiapkan sambil menguntum senyuman puas.

Sand Art Untuk Hari Ibu (Mother's Day)

2011-03-19T19:09:00.006+08:00

Sempena menyambut Hari Ibu ( Mother's Day) pada 8 Mei tahun ini, Ilmuwan Muda ingin menawarkan promosi aktiviti bermain sand art bertemakan Hari Ibu kepada Taska, Tadika dan Prasekolah.

Kad sand art ini bersaiz Medium (M) = 6.5" lebar x 9.5" panjang ; 16.5cm lebar x 24.1cm panjang. Kad sand art ini berkualiti tinggi, tebal serta buatan Malaysia.

Setiap kad sand akan disertakan dengan 10 bungkus warna (5 gram setiap satu), pencungkil gigi dan plastik untuk menyimpan kad sand apabila sudah siap diwarnakan.

Harga Promosi hanya RM 2.50 sekeping untuk pesanan minimum sebanyak 30 keping (berharga RM 5 -RM 8 di pasaran untuk kad sand art saiz ini). Anda boleh pilih sendiri design mana yang anda mahu. Setiap design minimum 10 keping.

Kos penghantaran hanya RM 10.00 Semenanjung Msia dan RM 20 S/S untuk semua pesanan.

Bagi di luar Seremban, penghantaran menggunakan POSLAJU.
Bagi Taska/Tadika/Prasekolah di sekitar Seremban, Ilmuwan Muda akan menghantar terus kepada Taska/Tadika/Prasekolah anda.

Bayaran hendaklah dimasukkan ke akaun CIMB Islamic Ilmuwan Muda 05120000412108.

Tarikh Akhir Pesanan : 5 April 2011

Pesanan akan mula dihantar pada 20 April -29 April 2011.

Sekiranya berminat, sila nyatakan info dan hantar ke FB atau emel ilmuwanmuda@hotmail.com

Nama Taska/Tadika/Prasekolah:
Alamat:
No telefon:
Jumlah pesanan:
No Design dan kuantiti :
Jumlah Pembayaran:
Bukti pembayaran : copy/paste jika guna internet banking atau berikan butir2 tarikh, masa jika menggunakan kaunter/mesin deposit tunai.

Contoh :-
Nama Taska/Tadika/Prasekolah: Tadika Ilmuwan Muda
Alamat: F41, Tingkat Satu, Seremban Centre Point, 70300 Seremban
No telefon: Khairul 012 2770375
Jumlah pesanan: 100 kad
No Design dan kuantiti : M1 -30 keping, M2-10 keping, M20-60 keping
Jumlah bayaran: 100 x 2.5= RM 250 + RM10 (kos penghantaran) =RM 260
Bukti pembayaran : bayaran RM260 pada 1/4/11 jam 12.00 pagi.

Buku Teks Minna No Nihongo

2011-03-17T12:27:00.004+08:00

Ilmuwan Muda sedia membekalkan buku teks bahasa Jepun Minna No Nihongo kepada pusat pengajian tinggi awam (IPTA) dan juga pusat pengajian tinggi swasta (IPTS) dan juga pusat tuisyen yang menawarkan kelas bahasa Jepun kepada pelajar-pelajarnya.

Minna No Nihongo 1-1,1-2,2-1 dan 2-2 (Main Textbook dan Translation & Grammar Notes) dan juga CD untuk Minna No Nihongo 1-1 dan 1-2.

Sekiranya ada pertanyaan, sila hubungi Khairul 012 2770375 atau email ilmuwanmuda@hotmail.com

Peralatan Muzik Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:56:00.005+08:00

Peralatan Awal Sains Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:53:00.004+08:00

Alat Bantu Mengajar Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:47:00.006+08:00

Rubber Stamp Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:43:00.005+08:00

Alat Sukan Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:38:00.005+08:00

Alat Mainan Manipulatif Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:32:00.004+08:00

Perabut Prasekolah dan Tadika

2011-03-16T23:21:00.005+08:00

Wooden Toys Prasekolah dan Tadika

2011-03-14T12:48:00.004+08:00

ILMUWAN MUDA Membekalkan Peralatan Prasekolah, Tadika dan Taska

2011-03-14T12:07:00.003+08:00

ILMUWAN MUDA membekalkan perabot, alat mainan berasaskan pendidikan, bahan montessori, alat bantuan mengajar, bahan seni dan kraf, playground untuk keperluan Pra Sekolah, Tadika, Taska dan Pusat Perkembangan Kanak-kanak.

Jika anda memerlukan keterangan lanjut, sila hubungi Khairul 012-2770 375 atau email ke ilmuwanmuda@hotmail.com

Mengenali Kanak-Kanak Pintar Cerdas

2010-03-11T20:18:00.004+08:00

Definisi Pintar Cerdas

Dari istilah persekutuan Amerika Syarikat, maksud pintar cerdas yang ditujukan kepada kanak-kanak,pelajar atau belia adalah mereka yang mempunyai potensi dan pencapaian yang tinggi dari segi bidang seperti intelektual, kreativiti, artistik, kebolehan kepimpinan dan juga mempunyai bakat dalam bidang seni dan muzik yang mengagumkan, serta mereka ini memerlukan aktiviti atau perkhidmatan yang lain dari yang lain atau istimewa yang tidak dapat diperolehi di sekolah biasa demi meningkatkan tahap kebolehan mereka.Defenisi bagi Negara Kanada,pintar cerdas ditakrifkan sebagai suatu darjah keupayaan intelektual yang luar biasa yang memerlukan pengalaman pembelajaran yang berlainan daripada apa yang disediakan di sekolah biasa untuk memenuhi tahap keupayaan akedemik dan potensi mereka.Di England, pintar merujuk kepada 5 peratus teratas dari semua populasi sekolah di dalam bidang akedemik manakala cerdas pula adalah 5 peratus teratas dari semua bidang lain. Pelajar pintar adalah mereka yang memilki kebolehan tinggi untuk 1 atau lebih di dalam subjek akedemik. Mereka ini tidak perlu menjadi pintar untuk semua subjek. Pelajar cerdas pula adalah mereka yang mempunyai kebolehan tinggi dari segi sukan, muzik , lukisan atau seni persembahan.

Ciri-ciri positif dari aspek fizikal, psikologi dan tingkahlaku kanak-kanak pintar cerdas:

Pengamatan tinggi
Menyedari sesuatu dengan lebih teliti berbanding dengan kanak-kanak yang sebaya dengannya yang mungkin akan terlepas pandang

Keinginan untuk tahu tinggi
Ingin mengetahui semua hal seperti objek, idea, keadaan situasi atau sesuatu acara

Minat mendalam
Mungkin akan menfokus sesuatu perkara yang diminati dalam jangka masa sebulan atau mungkin setahun serta akan menjadi terlampau dalam hal tersebut

Menerima infomasi dengan pantas
Selalu diandaikan seperti span,menyerap segala maklumat dengan cepat dan banyak

Ingatan yang tinggi
Selalu dikatakan mempunyai ruang simpanan memori yang luas untuk pelbagai topik serta mampu mengingati semula dengan cepat

Mungkin dapat membaca lebih awal
Kebanyakannya dapat membaca sebelum umur 5 tahun

Kerap membaca serta meluas

Suka membaca bacaan yang meluas dan pelbagai subjek serta membaca dengan pantas

Tatabahasa yang tinggi
Memiliki penggunaan tatabahasa yang canggah serta banyak dan suka menggunakan perkataan yang baru dan unik

Tahap penumpuan yang lama

Berbanding kanak-kanak normal mereka ini dapat memberi tumpuan yang lebih lama dalam sesuatu perkara kecuali aktiviti tersebut tidak menggunakan daya pemikiran

Kebolehan menyelesaikan masalah

Kanak-kanak pintar cerdas ini mampu untuk menyelesaikan masalah yang sukar untuk ditafsirkan serta memiliki kemahiran berfikir yang tinggi

Suka bertanya dengan lebih teliti

Kebolehan untuk mencipta teori baru terhadap sesuatu benda yang berlaku

Keupayaan imaginasi yang tinggi

Mampu untuk membayangkan sesuatu samada baik atau buruk dan boleh mencipta cerita yang bagus serta boleh menyatakan segala kebimbangannya

Minat dalam falsafah dan isu-isu sosial

Sebagai contoh, perjalanan galaksi,masalah-masalah berkaitan populasi dunia,isu-isu alam sekitar

Sangat sensitif dari segi emosi dan emosi tingkah laku

Mudah kecewa walaupun dalam hal-hal yang kecil tetapi boleh mengalir air mata apabila melihat keindahan matahari terbenam atau mendengar lagu serta sanggup untuk berhenti makan daging kerana sangat simpati terhadap haiwan

Sangat menitikberatkan hal-hal keadilan

Sangat teliti dalam hal-hal betul atau salah bukan sahaja untuk diri sendiri malah untuk orang lain

Bersemangat dan bertenaga

Mereka ini kurang tidur berbanding rakan sebaya mereka tetapi mereka masih mampu dan mempumyai tenaga untuk meneruskan kehidupan seharian

Pandai berjenaka

Mampu mencipta suatu situasi jenaka dan melakukan jenaka yang mana rakan-rakan sebayanya langsung tidak memahami

Sangat teliti dan mementingkan kesempurnaan

Tidak suka melakukan kesilapan dan mudah kecewa bila sesuatu tidak dapat dilakukan dengan sempurna

Perkembangan asynchronous

Perkembangan fizikal intelektual, emosi dan social adalah tidak sekata sebagai contoh kanak-kanak berumur 6 tahun mungkin seperti kanak-kanak 10 tahun inteleknya, kanak-kanak berumur 8 tahun seperti sosialnya dakanak-kanak 6 tahun dari segi emosinya.

Ciri-ciri negatif dan cabaran yang dihadapi oleh kanak-kanak pintar cerdas

Permasalahan dari segi perkembangan asynchronous

Kanak-kanak pintar cerdas ini boleh memahami secara intelektuel mengenai perkara-perkara abstrak tetapi tidak mampu menangani perkara-perkara yang melibatkan konsep emosi yang mana akan membawa mereka ke arah kebimbangan seperti kematian masa hadapan seksualiti dan isu-isu yang lain. Perkembangan fizikal kanak-kanak pintar cerdas mungkin akan membataskan perkara atau kerja yang mereka berupaya menyelesaikannya melalui gambaran intelek mereka. Sikap teliti dan mementingkan kesempurnaan boleh mendorong mereka kearah kekecewaan. Mereka boleh terlibat sama dalam perbualan orang dewasa seperti isu-isu global untuk satu minit tetapi selepas itu mereka akan menangis kerana mainan kegemaran mereka diambil oleh seseorang

Permasalahan dari segi pertuturan yang kehadapan dan kebolehan memberi alasan

Kanak-kanak pintar cerdas ini biasanya bersikap tidak mahu mengalah dalam apa-apa perkara. Walaupun begitu mereka tetap kanak-kanak dan memerlukan disiplin yang betul sungguhpun mereka itu bijak. Mereka boleh mempengaruhi orang lain. Ibu bapa dan orang dewasa lain perlu mangambil berat supaya mereka tidak menjadi orang yang mampu mempengaruhi orang lain kearah keburukkan. Mereka juga akan cuba bersikap tunjuk pandai terhadap ibu bapa dan guru

Permasalahan dari segi sikap teliti dan kesempurnaan serta masalah emosi yang sensitif .

Sikap kesempurnaan boleh membawa mereka kepada takut terhadap kegagalan sehingga mereka menjadi seorang yang putus asa. Mereka ini memerlukan data-data yang lengkap sebelum manjawap soalan-soalan yang diberikan, mereka sebenarnya lebih suka mencari jawapan sendiri kerana mereka malas untuk bersosial. Sikap sensitivity dan juga perkembangan minda mereka mampu untuk memikirkan hal-hal seperti peperangan, kebuloran, pencemaran, ketidak adilan dan keganasan. Jika mereka terlampau memikirkan isu-isu ini mereka akan mengalami masalah ‘introverted’ dan mungkin menjurus kearah “existential depression”.

Rujukan : Unit Pendidikan Khas, SK Selayang Jaya

Kurikulum lebih kreatif, menyeronokkan diperkenal

2010-02-24T07:23:00.003+08:00

PAGOH: Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, Kementerian Pelajaran akan melaksanakan transformasi kurikulum sekolah yang menekankan aspek penerokaan ilmu secara mendalam melalui pembelajaran yang lebih menyeronokkan dan tidak hanya berorientasikan peperiksaan semata-mata.

Timbalan Perdana Menteri berkata, transformasi yang lebih berpusatkan murid itu bagi menerapkan aspek budaya berfikir kreatif dan inovatif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Katanya, proses pembelajaran dalam bilik darjah tidak didominasikan oleh guru, sebaliknya mementingkan interaksi antara murid, guru dan rakan sekelas yang diharap membantu percambahan idea serta minda yang kreatif dan inovatif.

"Kunci kepada pemupukan budaya inovasi adalah kokurikulum yang seimbang dari aspek penyampaian ilmu dan penjanaan budaya berfikir kerana kajian menunjukkan antara halangan utama pemupukan budaya ialah sikap mementingkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan semata-mata tanpa penekanan penerokaan ilmu dan penjanaan budaya berfikir.

"Budaya kreatif dan inovasi perlu dipupuk pada peringkat awal dan sekolah adalah inkubator inovasi paling penting dalam usaha melahirkan generasi pemikir serta pencipta masa depan," katanya ketika melancarkan Myideas@Schools, di Sekolah Kebangsaan (SK) Lenga, dekat Pagoh, di sini semalam. Turut hadir, Menteri Sains, Teknologi dan Inovasi, Datuk Seri Maximus Ongkili, Ketua Setiausahanya, Datuk Madinah Mohamad dan Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom.

Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran berkata, budaya kreativiti dan inovasi boleh dipupuk melalui kegiatan kokurikulum termasuk bengkel, seminar dan pertandingan kerana murid berpeluang mengemukakan idea kreatif dalam pelbagai bidang seperti seni penulisan, lukisan serta penciptaan. Sehubungan itu, pelaksanaan Myideas@Schools adalah contoh inisiatif kerajaan untuk memupuk budaya inovasi di kalangan murid dan satu langkah melahirkan masyarakat berilmu dan berkemahiran tinggi. Beliau berkata, fasa per tama program yang akan membabitkan 23 sekolah di seluruh negara dapat memberi impak yang berkesan dalam melahirkan murid yang kreatif dan inovatif. "Kita mahu idea bernas portal Myideas@Schools direalisasikan dalam bentuk produk, proses atau perkhidmatan yang berkesan kerana kita perlu memastikan idea bukan hanya tinggal idea, sebaliknya dipersembahkan dengan cara yang meyakinkan serta diterjemahkan dalam bentuk yang praktikal," katanya.

Pada sidang akhbarnya, Muhyiddin berkata, transformasi kokurikulum itu adalah proses berterusan supaya pelajar tidak hanya tertumpu kepada peperiksaan untuk mendapat keputusan cemerlang semata-mata.

Sumber : Berita Harian 25/2/2010

ILMUWAN MUDA di MUDAH.MY

2009-10-07T11:27:00.002+08:00

Ilmuwan Muda akan mengemaskini produk dari masa ke semasa di dalam kedai kami di mudah.my.

Sebarang pertanyaan, boleh hubungi Khairul 012-2770375.

Ilmuwan Muda Sokong PPSMI Dimansuhkan

2009-07-10T16:00:00.004+08:00

Ilmuwan Muda menyokong penuh keputusan kerajaaan untuk memansuhkan PPSMI dan pada masa yang sama memperkukuhkan pembelajaran Bahasa Inggeris di kalangan pelajar.

Ilmuwan Muda sependapat dengan resolusi pendidikan UNESCO seperti dibawah:-

UNESCO (1951:691) telah meluluskan resolusi pendidikan yang berbunyi:

On educational grounds we recommend that the use of the mother tongue be extended to as late a stage in education as possible. In particular, pupils should begin their schooling through the medium of the mother tongue, because they understand it best and because to begin their school life in the mother tongue will make the break between home and school as small as possible.

Terjemahan: Berkenaan kepentingan pendidikan, kami menggesa supaya bahasa ibunda digunakan selama yang boleh dalam semua peringkat pendidikan. Ini lebih-lebih lagi penting supaya kanak-kanak memulakan pendidikan mereka dalam bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar, kerana itulah bahasa yang sangat mereka fahami, dan penggunaan bahasa ibunda akan menghapuskan kelainan antara bahasa di rumah dan bahasa di sekolah.

-dipetik dari http://www.universitipts.com/

Ilmuwan Muda di Seremban Centre Point

2009-07-02T13:30:00.004+08:00

Ilmuwan Muda Di Seremban Centre Point

2009-05-28T09:21:00.004+08:00

Ilmuwan Muda akan membuka sebuah kedai menjual barangan berasaskan pendidikan kepada kanak-kanak dan remaja secara rasminya pada 1 Jun 2009 di Lot F41, Tingkat Satu, Seremban Centre Point, Jalan Dato Siamang Gagap, Seremban.

Di samping itu, kami juga akan membuka gerai di Cruise Tasik Putrajaya sepanjang cuti sekolah bermula pada 30 Mei hingga 14 Jun 2009.

Ilmuwan Muda di Cruise Tasik Putrajaya

2009-03-23T15:50:00.005+08:00

Pada cuti sekolah yang baru berlalu, Ilmuwan Muda telah diundang oleh pihak pengurusan Cruise Tasik Putrajaya untuk menyertai program School Break: Fun@CTP
di Jeti Putra, Jambatan Putra. Ilmuwan Muda telah membuka sudut sand art (seni pasir) sepanjang cuti sekolah itu bermula dari hari Rabu, 18 Mac sehingga Ahad, 22 Mac. Sambutannya amat menggalakkan terutamanya pada hari Sabtu dan Ahad.

Ilmuwan Muda ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Cik Akmar Yartini dan Cik Siti dari pihak pengurusan Cruise Tasik Putrajaya kerana sudi mengundang Ilmuwan Muda menyertai program tersebut.

Anakku Materialistik

2009-03-15T18:48:00.004+08:00

Ibu: Mari kita masuk kedai tu. Mama dapat gaji hari ini. Kita beli baju abang yang
baru nak?

Anak: Tak payahlah mama, baju dalam almari tu dah banyak.

Ibu : Tak nak beli t-shirt Upin dan Ipin?

Anak : Nak juga, tapi tunggu baju di rumah tu singkat atau tak muat lah.....

Pernah berdepan dengan dialog seperti di atas?
Apa rasanya kalau anak kita kata begitu?
Kita anggap dia bendul atau kita bersyukur?

Anak-anak sekarang bijak-bijak, baru umur 4 tahun dan pandai membaca,
baru umur 3 tahun dah pandai main game. Bijak, pintar dan cergas.
Tapi berapa ramai yang mampu untuk mengemukakan dialog seperti di atas?

Berapa ramai anak-anak yang boleh mengawal nafsu mereka terutama terhadap material?
Bagaimana caranya kita mengajar anak-anak kita untuk mengajar nafsu mereka agar tidak terlalu tunduk pada kehendak material atau lebih tepat lagi, adakah kita yang menyemai sifat-sifat materialistik dalam diri anak-anak kita?

Setiap kali ke pasar raya, anak-anak pasti akan cakap
Anak: Mama! nak Ben 10, nak power rangers!
Mama: (Senyap tidak berkata apa-apa)
Anak: Mama, abang nak Ben 10.
Mama: (Senyap seraya mengucup dahi anaknya) Mama dah beri sesuatu yang lebih baik
daripada Ben 10. Mama beri abang kasih sayang.

Keperluan anak-anak hatta manusia secara amnya terbahagi kepada dua, rohaniah dan material. Sebagai ibu bapa, tugas kita menyeimbangkan kedua-dua keperluan tersebut. Material; biar cukup makan pakainya dan sihat tubuh badannya. Rohaniah; biar tenang hati dan fikirannya dan baik akhlak dan agamanya.

Ini ada cara mendidik anak bersyukur.

Ajar mereka beza antara keperluan dan kemahuan.

Sebagai renungan;

Zaman ini adalah zaman overabundance. Zaman memiliki sesuatu melebihi tahap keperluan.

Tidak perlu lihat jauh, lihatlah dalam rumah anda sendiri dan kira berapa banyak barang yang anda pakai/guna sentiasa dan barang yang anda tidak guna lansung atau guna hanya setahun sekali?

Mungkin sebelum mengajar anak-anak, menghilangkan ciri-ciri overabundance ini perlu dipupuk dalam kehidupan ibu bapa sendiri.

Pendidikan Asas Pembangunan Negara.

2009-03-09T09:08:00.002+08:00

Sedarilah bahawa RASA INGIN TAHU itu penting.
Berfikir dengan mandiri itu penting.
Tidak guna harta bertimbun jika anak kita tidak tahu berfikir.
Biar anak dihujani ilmu tapi jangan dihujani materi.
Jadikanlah pendidikan itu satu kebiasaan, bukan kemewahan itu satu kemestian.

Selingan - 'Mozart' Ilmuwan Muda

2009-03-03T11:22:00.000+08:00

Ejaan Itu Penting?

2009-02-03T07:23:00.005+08:00

Dapat cerita ni daripada drama the Guardian.
Kisah perbualan antara seorang anak dan ayah.
Si ayah telah membaca karangan si anak dan dia mendapati anaknya mempunyai bakat mengarang. Tetapi dia terperasan satu kekurangan dalam karya anaknya itu. Terlalu banyak kesalahan ejaan. Beginilah dialog antara dua beranak tu;

BURTON I got a chance to look at your Gettysburg paper.
SHANNON: I worked real hard on that.
BURTON: Really hard.
SHANNON: Right. That’s what I said.
BURTON: Well, you got some great ideas in there. But, um, your spelling -your syntax is all over the map.
SHANNON: My teacher says spelling doesn’t
count.
BURTON: It counts, honey.
SHANNON: She says we should be free to express ourselves.
BURTON: Right. Well, that’s a lot of crap.
SHANNON: What?
BURTON: Well, spelling counts, honey. It’s important. You ever see a clown at an ice show? He looks like he can’t skate at all, but he’s very funny.
SHANNON: Yeah.
BURTON: Okay. Well, the reason he can do that is not because he’s a bad skater, it’s because he’s a very good skater.
SHANNON: I don’t get it.
BURTON: Well, if you wanna spell badly, first learn how to spell well, okay?

Adakah ejaan itu penting, anda boleh lihat pendapat ramai di sini
Bagi penulis, jika perkara kecil pun anda tidak boleh uruskan, bagaimana ingin selesaikan yang lebih besar daripada itu?

Zaman siber pun mementingkan ejaan, kalau alamat emel tersalah hatta satu huruf pun, kiriman itu tidak akan sampai. Kamus pun mementingkan ejaan.

Anda rasa anda boleh baca gambar di atas jika anda tidak tahu ejaan yang betul?

Berjimat dan Berkongsi.

2008-12-31T18:23:00.004+08:00

Sekarang ini zaman gawat. Keperitan telah mula dirasai di AS dan Eropah, Malaysia hanya menunggu masa. Pengguna di Malaysia telah mula mengamalkan sikap jimat cermat. Salah satu yang menarik perhatian penulis dalam artikel tersebut ialah, seorang surirumah yang mula mengubah corak pembelian, kalau dulu seorang anak satu permainan, tapi sejak gawat, satu permainan untuk semua anak. Anak-anak kena belajar berkongsi.

Jika difikirkan, bukankah itu satu amalan yang baik. Amalan yang patut dilakukan pada zaman tidak gawat sekalipun. Sejak akhir-akhir ini, sikap individualistik agak tegar di kalangan manusia moden. Hingga dalam pendidikan anak-anak pun kita serapkan sikap demikian. Kita sering membeli barang seorang satu untuk anak kerana tidak mahu mereka bergaduh dan berebut. Adakah sikap bergaduh dan berebut di kalangan adik beradik ini hilang kerana kita membeli setiap seorang satu barang walaupun barang tersebut barang yang sama?

Penulis percaya sikap itu tidak hilang kerana amalan demikian mengajar anak kita lebih mementingkan diri sendiri dan tidak tahu bertolak ansur apatah lagi berkongsi. Jika sedari kecil dan sesama adik beradik pun tidak boleh berkongsi, apaah lagi sikap itu dibawa hingga ke dewasa dan apabila anak mula bermasyarakat.

Berkongsi ini salah satu daripada kemahiran sosial. Ajarlah anak anda berkongsi walaupun barang yang paling dia sayang.

Ajarlah anak bahawa harta dunia ini jangan diletak di hati, tapi letaklah di tangan. Kelak budi juga yang dikenang orang. Budi juga yang jadi peneman di kubur.

Learning to share is a task that should begin early in life. Parents need to set a good example by not valuing their own things too highly or refusing to share them with others. Praise your children when they willingly hand over things to other kids, and remind them to do so when they forget.

Menulis Diari Untuk Anak Anda

2008-11-20T20:07:00.005+08:00

Lama betul tak menulis dalam blog ini.
Sebab sekarang sibuk menulis diari anak-anak.
Pernah terfikir untuk menulis diari untuk anak-anak?

Diari untuk anak ini ada dua

Satu; kita tulis diari menurut apa yang mereka sebut (sesuai untuk anak 3 tahun ke atas, sebab dah pandai cakap). Lepas tu baca semula apa yang kita tulis. Fungsinya serupa seperti luahan mereka cuma kita tolong tuliskan sebab mereka tidak pandai menulis.

Dua; kita menulis diari tentang anak-anak kita. Pandangan, pemerhatian, luahan dan pendapat kita sebagai ibu bapa terhadap anak-anak kita.

Diari jenis pertama ini, syarat tulis diari ini;

Syarat pertama mudah; tulis tarikh di sebelah atas. Ini cara mengajar mereka tentang masa.

Saya tulis dalam block letters, supaya jika mereka mencecah usia pandai membaca (5-6 tahun), mereka boleh membacanya. Jika tulis dalam tulisan tangan kita yang mungkin bersambung dan sukar di baca, merencatkan niat mereka untuk belajar membaca.

Tulis saja apa yang terluah dari mulut mereka. Kita tanya dan mereka akan jawab. Kita tulis apa yang mereka jawab sambil membetulkan sedikit sedikit tatabahasa mereka. Ayat biar ringkas dan mudah untuk kanak-kanak seusia mereka faham.

Selepas tulis diari tu, beri mereka pensel untuk tulis atau lakar apa saja yang mereka mahu. Itu diari mereka, mereka boleh buat apa yang mereka suka. Kita sekadar membantu.

Bagi anak yang baru pandai menulis, menulis diari menjadi latihan pengukuhan mereka menulis.

Tekal, cuba teruskan menulis sekurang-kurangnya 3 hari sekali jika tidak mampu hari-hari.

Tampal pelekat yang mereka gemari pada diari jika mereka lakukan sesuatu atau menerima sesuatu yang menggembirakan hati anda.

Diari jenis kedua, penting sebagai salah tinggalan kita untuk mereka. Jika kita tiada, mereka akan sentiasa merasa kasih sayang kita dengan membaca luahan, pandangan, pemerhatian kita terhadap mereka. Menulis diari ini juga salah satu cara menunjukkan kasih sayang pada mereka.

Nyatakan sebarang perkembangan mereka yang anda rasa begitu bermakna bagi anda dan anak anda. Contohnya; Hari ini Aliff sudah boleh menulis huruf 8 tanpa mengangkat pensel dan tanpa membuat dua bulat.

Tuliskan juga kekurangan atau sebarang sikap yang anda rasa mereka perlu ubah.

Diari ini penting untuk mereka menilai diri mereka sendiri baik di masa kini atau di masa hadapan. Ini sebagai satu cara untuk mereka belajar mengenali diri mereka sendiri.

Nak tahu lebih lanjut tentang kebaikan menulis diari dalam pendidikan anak-anak? klik

Penulis mendapat ilham untuk menulis diari untuk anak ini selepas membaca buku Cinta di Rumah Hassan Al Banna. Buku tentang keibubapaan Hassan Al Banna.

Buku ini adalah luahan anak-anak Hassan Al Banna tentang sikap Al Banna terhadap keluarga terutama anak-anaknya. Beliau bukan saja pendakwah yang hebat tetapi seorang bapa yang unggul.

Penulis akan menulis lebih lanjut tentang buku ini dalam posting seterusnya.

Tunggu.................

Ujikaji Marshmallow

2008-08-16T23:29:00.004+08:00

Ujikaji atau eksperimen ini dijalan oleh Walter Mischel dalam usaha beliau untuk melihat perkaitan antara sikap kanak-kanak dan masa depannya.

Kaedahnya ialah, beberapa orang kanak-kanak dalam lingkungan usia 4 tahun, diberikan marshmallow, tetapi mereka perlu menunggu selama 20 minit jika mereka mahu Marshmallow yang lain. Kaedah ini melihat, kesanggupan seorang kanak-kanak menunggu dan menahan godaan untuk menjamah marshmallow yang pertama dalam usaha mereka untuk mendapat lebih banyak marshmallow.

Keputusannya; ada kanak-kanak yang sanggup menunggu dan ada yang tidak.

Kajian lanjut dijalankan terhadap kanak-kanak tersebut dan didapati kanak-kanak yang sanggup menunggu dan menahan godaan didapati lebih berjaya dari segi emosi dan pencapaian yang lebih menyerlah ketika remaja berbanding kanak-kanak yang tidak sanggup menunggu.

Kajian ini membuktikan, kanak-kanak yang tidak mudah tergoda serta sanggup bersabar dengan pelbagai cubaan dalam usaha mendapatkan sesuatu yang lebih baik didapati lebih berjaya.

Ujikaji ini menunjukkan, jika anak-anak terlalu ghairah dengan kesenangan juga tidak membawa kebaikan. Malahan mereka perlu belajar menapis setiap kemewahan yang datang.

Kalau dahulu, datuk nenek sering bercerita, hidup mereka susah, cabaran hidup maha hebat, kais pagi makan pagi, kais petang makan petang. Anak-anak perlu bersabar dalam usaha memenuhkan kehendak dan keperluan mereka.

Kini, kisah begitu sudah jarang kedengaran. Anak-anak terutama yang lahir selepas merdeka, hidup agak senang berbanding datuk nenek mereka. Tidak perlu kerja keras, setiap diingini agak mudah diperolehi.

Membesarkan anak-anak dalam persekitaran yang serba mewah dan senang, cabaran ibu bapa ialah memastikan, anak-anak tidak terlalu leka dan lalai dengan kemewahan itu.

Jika dulu anak-anak diajar bersabar dan tidak putus asa dengan cabaran dan kesukaran dalam mendapatkan sesuatu yang diingini, tapi kini, anak-anak perlu diajar erti susah dan jangan leka dengan kemewahan dan kesenangan yang melimpah.

Mereka perlu diajar menunggu dan berusaha untuk mendapatkan apa yang diingini.

Zaman ini, ramai kanak-kanak yang mengawal tindakan ibu bapa mereka. Mereka akan menghentak-hentak kaki dan meraung hanya kerana diminta oleh ibu atau bapa mereka supaya menunggu sehingga ayah dapat gaji atau tunggu sehingga benda yang ada sekarang habis digunakan.

Perhatikan anak-anak anda, sanggupkan mereka menunggu ketika mereka menyuarakan keinginan mereka?

Jika mereka tarik muka atau enggan, tidak mengapa, mereka perlu disuntik rasa kekecewaan kerana di masa depan mereka, tidak semua hajat mereka dapat dipenuhi dan jangan mereka mudah mengalah hanya kerana beberapa hajat yang tidak tercapai.

Good Food Equals Good Brain Junk Food Equals Junk Brain

2008-08-03T15:50:00.003+08:00

Kita adalah apa yang kita makan. Dalam sibuk-sibuk kita menggalakkan anak-anak supaya mencari ilmu, hantar anak tusyen sana dan sini, belikan anak pelbagai bahan bacaan tetapi dalam masa yang sama kita secara tidak sedar menjadi penghalang usaha mereka mencari ilmu dalam hidup ini dengan memberi mereka makan junk food.

Tony Buzan berkata;

"Also, your diet is important because the brain regenerates its cells from what you eat. Good food equals good brain; junk food equals junk brain,”

Pemakanan penting kerana otak menjana sel daripada apa yang kita makan. Makanan yang baik membentuk akal yang baik. Makanan ringan membentuk pemikiran yang lemah.

Beli Produk Ilmuwan Muda Secara Online

2008-07-30T10:27:00.003+08:00

Baru-baru ini, Ilmuwan Muda telah membuka 2 buah kedai maya di dua laman web forum perniagaan.

Sekiranya anda ingin melihat dan membeli produk-produk IQ games, Wooden toys, VCD Barney dan lain-lain, silalah melawat kedai maya kami di sini atau di sini. . Produk-produk akan dikemaskini dari masa ke semasa.

Anak Anda Pandai Menaip?

2008-07-13T09:42:00.010+08:00

Komputer penting? Tidak dinafikan lagi.

Bagaimana pula kemahiran menaip?

Memang tidak ramai yang tahu menaip dengan cara menaip yang betul tetapi tidak berhadapan masalah dalam menggunakan komputer.

Ada kisah seorang rakan, dia ada kelebihan iaitu, cepat menyelesaikan tugas. Waktu bekerja masih seperti orang lain, jarang kerja lebih masa kecuali keadaan yang mendesak. Tetapi dia cepat menyelesaikan tugasan (yang lazimnya melibatkan komputer). Malahan dia mampu memberikan lebih dari yang diminta dalam masa yang terhad. Apabila lama diperhatikan. Ilmuwan Muda melihat dia ada satu kelebihan, dia amat cekap menaip. Dia tidak perlu kerja lebih masa tetapi produktivitinya sama dengan mereka yang kerja lebih masa.

Kemahiran menaip mampu menjimatkan masa anda. Kenapa tidak ajar anak anda kemahiran ini. Dedahkan kemahiran menaip kepada anak anda dengan berlatih di sini. Laman web yang begitu menghiburkan sambil mengajar kaedah menaip yang betul.

Dana Pendidikan Anak - Sudahkah Anda Memulakannya?

2008-07-09T12:57:00.004+08:00

Pendidikan di peringkat pengajian tinggi memerlukan kos yang besar. Tambahan pula bila anak-anak kita yang masih lagi kecil sekarang (1-5 tahun) dan akan meneruskan pengajian di peringkat pengajian tinggi dalam masa 13-17 tahun lagi. Semestinya kos pengajian ketika itu akan terus meningkat.

Sekiranyanya kos pada masa sekarang RM50,000 untuk pengajian kejuruteraan selama 4 tahun di Universiti Swasta di dalam negeri, dianggarkan perbelanjaan ketika itu, mungkin mencecah RM100,000 (dengan kadar inflasi 4 % setahun)

Ibu bapa tidak lagi boleh bergantung kepada sumber biasiswa kerajaan . Di samping itu, persaingan untuk mendapatkan biasiswa sangat sengit. Malah peruntukan biasiswa JPA untuk bumiputera yang ditawarkan oleh kerajaan juga semakin berkurangan.

Oleh yang demikian, ibu bapa mesti memulakan sendiri dana pendidikan anak.
Salah satu cara untuk membentuk dana pendidikan adalah melalui pelaburan saham amanah. Sebaik-baiknya kita hendaklah memulakan dana pendidikan melalui pelaburan unit amanah SEAWAL mungkin. Jadikan masa yang panjang sebagai rakan kita supaya pelaburan kita meningkat akibat kesan daripada compound interest.

Sebagai contoh, di bawah adalah perbandingan pengiraan pelaburan untuk anak yang baru berusia 1 tahun dan 5 tahun yang akan mula melanjutkan pelajaran pada usia 18 tahun.

Umur anak -1 tahun
Pelaburan permulaan :RM1000
Pelaburan secara berkala : RM200 sebulan
Purata pulangan tahunan : 8 %
Tahun pelaburan : 17 tahun
Jumlah terkumpul : RM90,238

Umur Anak - 5 tahun
Pelaburan permulaan : RM1000
Pelaburan secara berkala : RM200 sebulan
Purata pulangan tahunan : 8 %
Tahun pelaburan : 13 tahun
Jumlah terkumpul : RM57,403.

Hanya kerana lewat melabur selama 4 tahun, kita telah kerugian keuntungan sebanyak
RM 23,235 ( selepas ditolak pelaburan bulanan selama 4 tahun RM9600)

Kerana itu kita mesti memulakan dana pendidikan ini SEAWAL mungkin.

P/S Untuk pengiraan secara terperinci, sila hubungi saya.

Dengarlah Kata-kata Anak Anda Supaya Mereka Mendengar Kata Anda

2008-07-06T13:14:00.006+08:00

Mengapa ada ibu atau bapa yang hanya mengeluarkan sekali sahaja arahan, anak-anak boleh menurut kata-katanya dengan senang hati dan ada ibu bapa yang menyuruh berkali-kali tapi anak-anak masih liat melakukan apa yang disuruh? Adakah kerana ibu bapa yang mula-mula tadi garang? Jika garang, anak-anak akan melakukan arahan dengan muka yang mencuka dan hati yang tidak ikhlas. Itu tidak sihat.

Ilmuwan Muda terbaca kisah di bawah yang dipetik dari buku How To Win Friends and Influence People oleh Dale Carnegie.

Puan Millie Esposito sering mengambil serius setiap kali anaknya ingin mengatakan sesuatu padanya. Satu petang ketika duduk di dapur bersama anaknya, Robert dan selepas berbincang tentang sesuatu yang diusulkan oleh Robert, tiba-tiba Robert berkata, "Mak, saya tahu mak memang sayangkan saya. "

Puan Esposito tersentuh lalu membalas, "Mestilah mak sayangkan kamu, kamu meraguinya?"

Robert menjawab, "Tidak ragu cuma saya tahu mak memang sayangkan saya sebab setiap kali saya nak bercakap dengan mak, mak akan berhenti melakukan apa saja yang sedang mak lakukan dan dengar kata-kata saya."

Cuba dengar setiap kali anak anda memanggil anda dan cuba dengar dengan sabar dan penuh minat setiap kata-katanya. Jika ada ruang untuk bertanya, bertanyalah pada anak anda menunjukkan anda berminat. Walaupun perkara yang diperkatakan itu tidak penting langsung atau perkara yang remeh. Tetapi cuba lihat kesannya dalam perhubungan anda dengan anak anda.
Anda mendengar keluhan, luahan mereka, tidak mustahil mereka juga mendengar permintaan atau arahan anda.
Itu hukum alam, apa yang anda berikan, itulah yang anda terima.

Puisi Membentuk Kemahiran Berbahasa

2008-06-28T17:00:00.006+08:00

Kemahiran berbahasa adalah kemahiran kognitif paling awal yang kita berikan pada anak kita. Bahasa adalah alat asas dan paling berkesan dalam menjalin perhubungan. Hatta orang yang bisu sekali pun menggunakan bahasa; iaitu bahasa isyarat. Orang yang buta menggunakan braille untuk membaca.

Konflik sesama manusia atau miscommunication kerap berlaku kerana tersilap memilih perkataan ketika berkomunikasi. Berapa ramai orang diberi tanggapan yang silap hanya kerana memilih perkataan yang tidak sesuai dengan pendengarnya?

Begitulah pentingnya kemahiran menggunakan bahasa, sekadar tahu bercakap sahaja tidak cukup. Menggunakan bahasa yang indah mampu menjernihkan keadaan yang tegang. Menenangkan hati yang panas. Membuka peluang yang hampir tertutup

Jeniri Amir, pensyarah komunikasi di UNIMAS pernah memberitahu penulis, salah satu cara membentuk kemahiran berbahasa pada anak-anak ialah, perkenalkan anak-anak dengan puisi. Puisi yang baik lahir dari pengamatan yang luhur dan susun atur kata-kata yang indah. Biar anak belajar bermain perkataan melalui pembacaan puisi. Kita orang Melayu, kaya dengan puisi, sajak, syair dan pantun. Secara zahirnya nampak mudah tetapi jika dipupuk pada diri anak-anak sejak kecil, ia mampu membentuk kemahiran berbahasa yang cukup halus dalam diri anak-anak anda.

Kemahiran berbahasa adalah satu kemahiran yang amat berguna di mana-mana dan pada bila-bila masa sahaja.

Sebagai langkah pertama, ayuh dendangkan lagu-lagu di sini untuk anak anda. Mana ada anak kecil yang enggan didodoikan?

Cabaran Mendidik Anak Lelaki

2008-06-20T02:44:00.004+08:00

Nampaknya, mendidik anak lelaki untuk menjadi manusia yang berilmu tinggi semakin mencabar akhir-akhir ini seperti apa yang laporkan oleh Utusan Malaysia:

Adakah salah anak atau ibu bapa? Mari kita sama-sama mencari jawapannya.

Kekurangan pelajar lelaki di IPTA kian serius

PUTRAJAYA 16 Jun - Kekurangan jumlah pelajar lelaki di semua institusi pengajian tinggi awam (IPTA) di negara ini semakin serius dan membimbangkan terutama dalam tempoh dua tahun kebelakangan ini.

Naib Canselor Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Prof. Dr. Aminah Ayob berkata, lebih mengejutkan lagi trend penguasaan golongan itu dalam bidang teknikal termasuk kejuruteraan di universiti awam kian merosot dan kini didominasi pula oleh pelajar perempuan.
''Untuk kelayakan ke bidang perguruan sahaja, sebanyak 70 peratus dikuasai pelajar perempuan... di manakah pelajar lelaki?

''Trend kekurangan pelajar lelaki ini sebenarnya tidak di UPSI sahaja, tidak juga dalam kursus bahasa dan perguruan, tetapi meluas di seluruh universiti yang turut meliputi bidang profesional dan teknikal," katanya kepada Utusan Malaysia di sini hari ini.

Aminah yang merupakan bekas Dekan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan Universiti Sains Malaysia (USM) pernah menghasilkan satu kajian berhubung kelemahan pendidikan di kalangan pelajar Melayu.

Antara hasil kajiannya mendapati 98 peratus ibu bapa tidak pernah melawat sekolah anak mereka dan 90 peratus lagi tidak melakukan pengawasan dalam hal tertentu termasuk menentukan anak-anak mempunyai peralatan persekolahan dan membuat kerja sekolah di rumah.

Kajiannya juga mendapati sikap pelajar Melayu terhadap pembelajaran kurang menggalakkan apabila didapati 73 peratus tidak suka membuat latihan tambahan, 50 peratus gagal menyelesaikan kerja rumah dan 48 peratus terlalu bergantung pada guru.
Menurut Aminah, Kementerian Pelajaran perlu mengubah teknik pengajaran ke arah yang lebih mengupayakan pelajar untuk menelaah dan berfikir.

''Kita jangan lagi bergantung kepada sistem peperiksaan yang berbentuk menghafal sebaliknya tukarkannya kepada teknik mengasah minda dan berfikir.

''Jika kekurangan pelajar lelaki di IPTA ini tidak ditangani dikhuatiri akan wujud ketidakseimbangan besar yang mengakibatkan penyertaan golongan itu dalam bidang profesional tidak menyerlah," katanya.

Didik Anak Menabung

2008-06-16T20:50:00.003+08:00

Didik anak menabung Oleh NORAINON OTHMAN norainon@hmetro.com.my

TERHIBUR mendengar cerita seorang rakan mengenai kisah anaknya yang dididik menabung wang. Ketika anaknya yang berusia empat tahun itu baru belajar mengenal duit dan mahu belajar menabung, habis semua duit syiling yang dijumpai dalam rumah dikutipnya dan dimasukkan dalam tabung lutsinar.Tidak cukup dengan itu, ketika semangat tengah berkobar-kobar, pantang nampak datuk atau neneknya memegang wang syiling, pasti akan dikeceknya untuk disimpan dalam tabung..

Sejak kecil anak perlu dididik menabung wang bagi mengajarnya sikap berjimat cermat dan menghargai setiap sen yang ada. Perkara itu tidak sukar jika dilakukan dari awal, ketika anak belum tahu nilai wang dan tidak pandai membeli barang yang diingininya.Ketika kerajaan mengumumkan kenaikan harga minyak baru-baru ini, pasti ramai pening kepala memikirkan mengenai kenaikan harga barang, sekali gus memberi tekanan pada ekonomi keluarga.Inilah masanya kita perlu berjimat cermat dalam berbelanja dan mengenalkan konsep menabung kepada anak. Kanak-kanak mungkin kurang faham mengapa perlu kita menyimpan wang.

Malah, ada yang berkata, “Kalau tak ada duit, pergi saja ke bank dan masukkan kad ke dalam mesin, keluarlah wang.”Mulakan langkah awal mendidik anak menabung dengan menghadiahkan anak sebuah tabung. Apabila anak mendapat wang daripada saudara-mara, pesan kepada anak supaya menyimpan wang berkenaan ke dalam tabung.Anak lebih seronok menyimpan jika melihat wang itu semakin bertambah.

Perasaan seronok itu lebih dirasai ketika mereka mendapat banyak wang pada hari raya.Apabila anak mula bersekolah, didik dia supaya menyimpan baki wang belanja sekolah setiap hari.Ada kanak-kanak tidak memahami konsep berjimat cermat dan berusaha menghabiskan baki wang yang ada atau membeli barangan yang disukai.

Sebagai orang tua, apa salahnya kita menyediakan tabung untuk diri sendiri dan menyimpan wang ke dalamnya setiap hari bagi menunjukkan contoh baik kepada anak.Berikan semangat untuk anak berlumba-lumba mengumpul wang hingga memenuhi tabung.

Tabung siapa yang penuh dulu akan diberikan hadiah iaitu dalam bentuk wang.Tunjukkan juga faedah menyimpan wang dengan menggunakan sebahagian kecil wang yang ditabung oleh anak untuk membeli barangan yang diingininya.

Cara itu dapat membantu anak mengenal susahnya mendapatkan wang dan mengajarnya menghargai sesuatu. Apabila tabung penuh, bawa anak ke bank untuk menyimpan wang berkenaan. Sedikit sebanyak anak akan mengetahui hala wang itu disimpan dan boleh digunakan untuk masa depannya nanti.

Konsep berjimat dan beringat ketika senang dengan menyimpan wang perlu ditekankan kepada anak kerana tidak sepanjang masa hidup kita dilingkari kesenangan. Bila tiba waktu susah atau kecemasan, beritahu anak, wang yang disimpan itulah yang akan digunakan.

Orang yang suka menabung dan menyimpan wang akan dapat menangani pelbagai masalah, khususnya kewangan dan menikmati hidup lebih selesa berbanding orang yang boros.TipKaedah didik anak menabung dan berjimat-cermat:

Berikan anak wang belanja ke sekolah dan baki wang syiling disimpan dalam tabung.
Hadiahkan tabung untuk menggalakkan anak menabung.
Bawa bekal ke sekolah

Smart Kids 2008 Ekspo Pendidikan Kanak-Kanak Terbesar di Malaysia

2008-04-02T11:24:00.005+08:00

Ekspo pendidikan kanak-kanak terbesar ini adalah acara tahunan dan tahun ini telah diadakan pada 21-23 Mac di Pusat Dagangan Dunia Putra.

Maklumat lanjut tentang ekspo ini boleh didapati dengan melayari laman http://www.smartkids.com.my

Ilmuwan Muda telah ke ekspo ini untuk melihat produk-produk terkini untuk pendidikan anak-anak kita. Banyak produk yang ada, hanya ibu bapa saja perlu memilih yang sesuai dengan keperluan anak-anak mereka dan keperluan masa depan mereka.

Secara peribadi, Ilmuwan Muda tertarik dengan satu produk yang dinamakan Mandarin Magic.

Ini adalah CD belajar bahasa Mandarin untuk anak-anak yang bahasa ibundanya bukan bahasa Cina. Dikeluarkan oleh syarikat dari Singapura. Kandungannya amat menarik dan harganya pula berpatutan. Penuh dengan permainan dan anak-anak belajar bahasa Cina dengan bermain. Tidak memerlukan guru atau bimbingan. Ia sebagai satu alat untuk mendedahkan anak-anak dengan bahasa Cina sebelum pendidikan secara formal diberikan.

Layarilah http://www.a-star.com.sg/Mandarin%20Programmes/Mandarin%20Programmes.htm

Mengapa produk ini? Ilmuwan Muda melihat kepada kepentingan mempelajari bahasa Cina itu sendiri.

Dalam dunia tanpa sempadan, pertembungan antara bangsa dan antara bahasa semakin kerap berlaku dan kemahiran berbahasa menjadi kemahiran yang amat penting.

Seseorang yang mengetahui lebih bahasa dilihat mempunyai peluang kerja yang lebih cerah.

Orang yang mempunyai kemahiran pelbagai bahasa, mampu membina jaringan antara organisasi. Jaringan yang luas sebenarnya mencipta peluang yang lebih untuk melangkah lebih jauh. Mereka yang mahir pelbagai bahasa, bukan sahaja mencipta peluang untuk tempat dia bekerja tetapi mencipta peluang untuk dirinya sendiri.

Ilmuwan Muda merasakan melengkapkan anak dengan kemahiran lebih daripada satu bahasa adalah salah satu strategi yang membawa kebaikan di masa depan.

SURVIVAL ANAK-ANAK MELAYU

2008-03-25T08:32:00.006+08:00

.

Sudah hampir 2 minggu pilihanraya berlalu. Seperti yang semua sedia maklum, keputusannya memang di luar jangkaan. Tetapi hidup ini memang penuh dengan sesuatu yang tidak disangka. ILMUWAN MUDA melihat ini dari sudut positif. Setiap perubahan adalah perlu. Contohnya, usia manusia. Ia perlu meningkat. Kalau niat di hati ingin kekal muda, tetapi secara realitinya, jika manusia memang kekal muda, adakah itu menjanjikan kebahagiaan?

Yang pasti, ILMUWAN MUDA dapat melihat, Malaysia mula mengamalkan dasar terbuka. Apakah selama ini Malaysia tidak terbuka? Tidak terbuka kerana selama ini, Malaysia tertutup. Tertutup kerana ingin memelihara KETUANAN DAN HAK MELAYU. Tetapi keadaan semakin terdesak. Seperti negara China dan Thailand yang mengamalkan dasar tertutup suatu ketika dahulu, akhirnya terpaksa membuka pintu mereka. China kini menjadi gergasi ekonomi dunia. Dasar tutup pintu yang mereka amalkan dulu baik juga kerana dapat mengelakkan penjajahan barat terhadap negara mereka. Tetapi dasar buka pintu mereka sekarang juga tidak kurang kebaikannya.

Orang Melayu juga, walaupun mempunyai dasar untuk melindungi kepentingan Melayu, tetapi dalam dunia yang semakin pantas dan sempadan yang semakin hilang maknanya, sama ada kita suka atau tidak, MUNGKIN dasar yang memelihara KETUANAN DAN HAK MELAYU akan pupus.

Sebagai ibubapa, ILMUWAN MUDA merasakan kita perlu mempersiapkan anak-anak kita dengan kemungkinan ini. Jangan kita menyalak atau menyalahkan sesiapa atau apa-apa pun, tetapi perhatikan dan renungkan apa yang berlaku sekarang. Orang Melayu sebenarnya tidak memerlukan Dasar sebagai payung tetapi mereka ada kelebihan sendiri, kelebihan individu Melayu yang terpendam. Ilmuwan Muda merasakan menjadi tanggungjawab ibubapa untuk menggilap kelebihan itu agar anak-anak kita di masa depan menjadi payung terhadap diri sendiri. Ibubapa perlu menggilap anak-anak mereka menjadi individu yang masih boleh survive walaupun dasar yang melindungi orang Melayu sudah tidak ada lagi. Orang Melayu bukan maju kerana Dasar, tetapi maju kerana kelebihan dan kebolehan bangsa Melayu itu sendiri.

Ayuh! ibubapa sekelian, jangan lena lagi. Anak-anak memerlukan bimbingan anda.

Pertandingan Mewarna Akhir

2008-03-12T11:04:00.011+08:00

Pertandingan Mewarna Akhir anjuran Ilmuwan Muda dengan kerjasama Time Out Zone telah berlansung pada 8 dan 9 Mac 2008. Kesemua peserta yang layak ke pusingan akhir datang pada kedua-dua malam itu. Ada 1-2 orang saja yang tak dapat datang kerana mengikut mak ayah yang balik kampung kerana nak mengundi.

Tema lukisan pada peringkat akhir ialah ' Saya Seorang Angkasawan' . Ilmuwan Muda sengaja memilih tema ini kerana 'angkasawan' adalah antara yang paling hangat diperkatakan sejak Malaysia menghantar angkasawan yang pertama. Di samping itu, Ilmuwan Muda mahu memupuk minat kanak-kanak supaya berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai sesuatu walaupun ia kelihatan sesuatu yang mustalil.

Tema ini susulan daripada tema pada peringkat awal iaitu ' Saya Ingin Jadi Angkasawan'.

Juri pada pertandingan akhir ialah En. Alan, seorang peniaga di Time Out Zone dan juga seorang pelajar industrial design di UITM, wakil Time Out, En. Xaxier Ong dan wakil Ilmuwan Muda, saya sendiri.

Bagi kategori A ( 5-6 tahun) , tempat pertama dimenangi oleh Si Yu Hui, kedua, Erin Adriyana dan ketiga, Choong Hon Bin.

Manakala bagi kategori B ( 7-9 tahun) , tempat pertama dimenangi Chong Xin Yeh, kedua, Chong Jing Chuan dan ketiga, Vanessa Chin Yue Qi.

Hadiah disampaikan oleh Tuan Syed Abdul Rahman, CEO Time Out untuk kategori A dan En. Futra, VP Time Out untuk kategori B.

Ilmuwan Muda ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada para kesemua peserta, ibu bapa, pihat Time Out dan insyallah kami akan menganjurkan pelbagai pertandingan untuk kanak-kanak dan remaja di masa akan datang.

. .

Gambar- Gambar Pertandingan Mewarna

2008-03-05T19:16:00.008+08:00

Pertandingan Mewarna mendapat sambutan hangat
di kalangan kanak-kanak berbilang bangsa di Nilai.
Lebih 100 orang peserta mengambil bahagian untuk Kategori A dan B.

15 orang peserta untuk setiap kategori telah dipilih untuk
ke pusingan akhir pada 8 Mac dan 9 Mac nanti.

Dan hadiah-hadiah menarik sumbangan Ilmuwan Muda
akan menanti pemenang tempat pertama, kedua dan ketiga.

PERTANDINGAN MEWARNA

2008-02-28T07:25:00.004+08:00

Pertandingan Mewarna akan diadakan anjuran ILMUWAN MUDA dan TIME OUT ZONE.
Pertandingan akan dibahagikan kepada dua kategori;
Kategori A- 5-6 tahun
Kategori B - 7-9 tahun

Pusingan awal akan diadakan selama tiga hari; 29 Feb, 1 Mac dan 2 Mac 8:00pm-9:30pm.
Seramai 5 peserta akan dipilih dari setiap hari tersebut untuk bertanding di pusingan akhir.
15 peserta akan bertanding pada pusingan akhir.
Pusingan akhir Kategori A (8Mac 2008) Sabtu 8:00-9:30pm
Pusingan akhir Kategori B (9 Mac 2008) Ahad 8:00-9:30pm

Penyertaan terhad kepada 50 orang untuk setiap pusingan awal.

Hadiah yang ditawarkan terdiri daripada produk-produk bermutu daripada ILMUWAN MUDA.
Jangan lepaskan peluang anda.
Setiap pendaftaran akan mendapat sticker dan baucar diskaun yang menguntungkan.

22 Perkara Pendidikan Untuk Anak-anak

2007-07-16T10:46:00.000+08:00

Ibu bapa yang matang harus tahu bagaimana cara untuk membentuk anak-anak mereka. Dalam hal ini ibu bapa harus bersepakat mendidik dan mewarnai hidup anak-anak. Hendaklah perlakuan ibu bapa yang menjadi contoh kepada anak-anak seragam tanpa ada perbezaan.
Anak-anak akan menjadi keliru jika ibu bapa mempunyai pandangan yang berbeza dalam mendidik mereka. Jangan ada pandangan yang berbeza antara ibu dan bapa. Misalnya, si ibu menentang sesuatu yang anak lakukan sedangkan si bapa membenarkan.Ibu bapa juga harus berwaspada dengan perlakuan datuk dan nenek atau saudara-saudara yang lain yang berlawanan dengan perlakuan ibu bapa. Kerana ia boleh meruntuhkan cara pendidikan yang telah diberikan oleh ibu bapa kepada anak-anak.

Untuk mendidik anak-anak dengan cara penampilan yang baik, ada beberapa perkara yang harus diamalkan:

1)Biasakan anak-anak menyebut nama Allah s.w.t. ketika mulai makan dan minum serta bersyukur kepada Allah s.w.t. sesudah selesai makan.
2)Jangan biarkan makan terburu-buru, biasakan anak-anak mengunyah makanan dengan baik.
3)Biasakan anak mulakan makan makanan yang berada paling dekat di depannya.
4)Biasakan anak mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
5)Biasakan anak makan dengan wajar dan jauhkan daripada sifat rakus.
6)Biasakan anak membuang hingus dengan tangan kiri, begitu juga jika membuang kotoran.
7)Jangan biarkan anak menghisap jari dan menggigit kuku.
8)Hendaklah membiasakan dia memberi dan menerima makanan dengan tangan kanan.
9)Jangan biasakan anak memakai baju atau seluar yang pendek, sebaliknya biasakan anak-anak menutup aurat sejak mereka masih kecil lagi.
10)Jangan biasakan anak tidur tertiarap.
11)Biasakan anak makan roti kering tanpa kuah sehingga dia tidak menganggap kuah itu sebagai suatu keharusan.
12) Biasakan anak memberus giginya ketika bangun tidur di waktu sesudah makan dan di waktu hendak tidur.
13) Biasakan anak mengucap dua kalimah syahadah dan mengulang-ulangnya beberapa kali setiap hari.
14)Biasakan anak membaca alhamdulillah setiap kali bersin.
15)Suruh anak menutup mulut setiap kali menguap (sangap).
16)Biasakan anak berterima kasih di atas kebaikan orang lain.
17)Biasakan anak berjalan di jalan yang telah disediakan. Larang ia bermain-main di jalan raya kerana ini amat merbahaya dengan kehadiran kenderaan yang lalu-lalang.
18)Jangan biarkan anak melemparkan kekotoran di jalan tetapi suruh ia meyingkirkan gangguan seperti duri, batu, kaca dan sebagainya.
19)Suruh dia mengucap salam dengan sopan kepada sesiapa yang ditemuinya serta menjawab salam cara sopan.
20)Hendaklah anak menghormati milik orang lain dan jangan biarkan dia mengambil barang permainan orang lain.
21)Jangan ibu bapa bertengkar di hadapan anak kerana sikap ini menghilangkan wibawa orang tua di mata anak mereka.
22) Biasakan anak menjawab azan, mengucap selawat kepada Nabi s.a.w. sesudah azan dan doa memohon wasilah bagi Nabi.

Perkara ini hendaklah dilakukan selalu agar anak-anak terbiasa dengan perkara-perkara yang baik.Untuk membiasakan didikan-didikan di atas, ia memerlukan kesefahaman, kesepakatan dan kerjasama antara ibu bapa. Kita sudah sepakat dan saling bekerjasama untuk menerapkan didikan tersebut ke atas diri anak kita sejak anak itu kecil lagi, iaitu ketika umurnya antara tujuh sehingga 14 tahun.

Ini adalah masa yang terbaik ibu bapa mendisiplinkan anak-anak. Insya-Allah anak kita akan menjadi anak yang sejuk mata memandang dan menjadi pemimpin pada orang-orang yang beriman kelak. Seterusnya untuk menjadikan anak kita cemerlang, gemilang dan terbilang.

Koleksi ANIS / Oleh: Ustazah Siti Nor Bahyah Mahamood

Kaedah Umum Didik Anak Lelaki & Perempuan

2007-07-16T10:33:00.000+08:00

Dari segi prinsip dan perkara pokok dalam didikan, mendidik anak lelaki dan anak perempuan sama saja. Tanggungjawab ibu bapa Mukmin dalam soal ini ialah memberi sebaik-baik didikan sebagaimana yang Allah dan Rasul kehendaki. Kemudian menyerahkan hasilnya kepada Allah – sama ada anak itu ‘menjadi’ atau tidak.
Kerana setiap kita akan ditanya oleh Allah S.W.T. di hari akhirat nanti berkenaan amanah dan tanggungjawab yang dipikulkan di pundak kita. Memberi didikan yang baik dan sempurna ini adalah hak paling utama bagi anak-anak yang wajib ditunaikan oleh ibu bapa.

Kesedaran ibu bapa secara mendalam terhadap hak pendidikan anak-anak ini sangat perlu dan penting bagi memelihara zuriat dan keturunan mereka daripada kehinaan, kerendahan dan kejahilan.

Untuk itu, ibu bapa perlu memahami paling tidak perkara yang dikira asas ilmu pendidikan itu sendiri. Dengan itu, tidaklah kita hanya menyerahkan bulat-bulat anak kita kepada sekolah dan guru-guru. Dalam soal mendidik anak lelaki dan anak perempuan, kaedah yang digunakan ada yang berbentuk umum dan ada yang berbentuk khusus.

Bila dikatakan kaedah umum, maksudnya ada kaedah pendidikan yang sama dikongsi anak lelaki dan anak perempuan. Kaedah khusus pula adalah kaedah yang hanya tertentu kepada anak lelaki atau anak perempuan sahaja – sesuai dengan fitrah, tanggungjawab dan peranan mereka yang berbeza.

Kaedah umum dalam mendidik anak-anak, baik yang lelaki atau perempuan, meliputi perkara-perkara berikut:

1. Mendidik iman dan akidah yang hak

a. Mengenalkan AllahLahir sahaja anak ke dunia, biarlah perkataan pertama yang didengarinya adalah sebutan nama Allah. Sebab itu disunatkan azan di telinga kanan, iqamah di telinga kiri bayi sama ada bayi lelaki atau perempuan. Sabda Nabi s.a.w.: “Bukakanlah (baca dan ucapkanlah) kepada anak-anak kamu kalimat pertama dengan La ilaha illallah.” (Riwayat al-Hakim daripada Ibnu Abbas r.a.)

b. Mentaati Allah Ini merupakan didikan iman paling asas selepas mengenalkan anak-anak kepada Allah. Sabda Nabi s.a.w.: “Perintahkanlah anak-anak kamu untuk mentaati perintah-perintah dan menjauhi larangan-larangan. Sebab hal itu akan melepaskan mereka dari seksa neraka.” (Riwayat Ibnu Jarir)

c. Tidak mensyirikkan AllahIni penting untuk membersihkan akidah anak, sebagaimana nasihat Luqmanul Hakim kepada anaknya: “Wahai anak kesayanganku, janganlah kamu menyekutukan Allah dengan sesuatu yang lain, sesungguhnya perbuatan syirik itu adalah satu kezaliman yang besar.”

Sehubungan itu, ibu bapa harus menanamkan pada jiwa anak-anak hakikat seluruh Rukun Iman yang enam dengan sebaik-baiknya.

2. Memberi nama yang elok dan melakukan akikah

Nama yang elok berperanan membentuk peribadi anak. Mengenai akikah, sabda Nabi s.a.w.: “Setiap anak tergadai akikahnya dengan disembelihkan akikahnya pada hari ketujuh kelahirannya. Pada hari itu ia dicukur dan diberi nama.” (Riwayat Imam Ahmad dan Imam yang empat)

3. Mendidik asas hukum syarak yang berkaitan dengan kehidupan sehariannya

Antaranya: a. Hukum-hukum Islam yang lima (wajib, sunat, harus, haram dan makruh). b. Mendidik batasan pergaulan dan auratIni termasuk memisah dan mengasingkan tempat tidur ibu bapa dan mengasingkan tempat tidur anak lelaki dan anak perempuan.. Sabda Nabi s.a.w.: “….dan pisahkanlah tempat tidur mereka (setelah berusia 10 tahun).” (Riwayat al-Hakim dan Abu Daud dari Ibnu Amr Ibnil ‘As r.a.)

Nabi s.a.w. menekankan soal pergaulan dengan sabdanya: “Hindarilah kamu dari bercampur (secara bebas) dengan kaum wanita.” Anak juga mesti dididik dengan batas aurat terutama bila telah baligh.

Suatu ketika Asma binti Abu Bakar memasuki rumah Nabi s.a.w. dengan pakaian yang tipis, lalu Rasulullah s.a.w. menegurnya: “Wahai Asma, apabila perempuan telah mencapai (sampai) usia baligh, maka ia tidak boleh dipandang kecuali ini dan ini (baginda s.a.w. menunjukkan wajah dan kedua-dua telapak tangannya.”

4. Mendidik akhlak, adab dan budi pekerti

Ilmu tinggi tidak berguna kalau tidak beradab dan tidak berakhlak dengan Allah dan sesama manusia. Pastikan ilmu dan amalan anak-anak kita menghasilkan ‘buah’ yang masak ranum (akhlak terpuji). Sabda Nabi s.a.w.: “Elokkanlah namanya (anak) dan elokkanlah adabnya.” (Riwayat al-Baihaqi)

Nabi s.a.w. bersabda lagi: “Tiada seorang bapa yang memberikan sesuatu kepada anaknya yang lebih bermakna daripada pemberian adab yang baik.” (Riwayat at-Tirmizi)

5. Mendidik anak tujuan dan matlamat hidup yang jelas
Anak-anak yang tidak ada tujuan dan matlamat hidup akan mudah terpesong dari jalan kebenaran dan mudah juga hanyut dalam arus duniawi. Matlamat hidup tak lain dan tak bukan ingin mendapat keredhaan Allah S.W.T. berpedomankan al-Quran dan sunnah Rasulullah s.a.w. Tujuan hidup atau tujuan kenapa Allah mencipta manusia perlu ditanamkan dalam jiwa dan minda anak-anak iaitu untuk berperanan sebagai hamba dan khalifah Allah di atas dunia.

6. Mewujudkan suasana yang soleh

Untuk melahirkan anak yang soleh, persekitaran tempat membesar dan tempat beraktivitinya juga kena ‘soleh’ (baik). Kena ada gabungan suasana ibu bapa yang soleh, rumah tangga yang soleh, guru-guru dan kawan-kawan yang soleh, bahan bacaan yang soleh dan paling penting sistem pendidikan yang soleh.

Sabda Rasulullah s.a.w.: “Ajarlah kebaikan kepada anak-anak kamu dan keluarga kamu dan didiklah mereka.” (Riwayat Abdur Razzaq dan Sa’id bin Mansur)

7. Memberi dorongan dan perangsang

Dalam al-Quran, Allah S.W.T. memberi khabar gembira kepada orang-orang yang beriman dan beramal soleh dengan balasan syurga seluas langit dan bumi. Janji-janji Allah ini hendaklah disemai di dalam jiwa anak-anak sehingga menjadi keyakinan dan pegangannya. Selain itu ibu bapa boleh memberi ganjaran dan kata-kata pujian dan kata-kata semangat di atas kejayaan dan kebaikan yang dicapai dan dilakukan oleh anak-anak.

8. Hukuman dengan niat mendidik

Setiap kesalahan anak-anak itu perlu diperbetulkan. Baru ia dapat mengambil pelajaran. Adakalanya dengan nasihat, teguran dan denda. Ada masanya dirotan dengan rotan yang tidak mencederakan.

9. Pemberian (perbelanjaan, hadiah dan sebagainya)

Pemberian kepada anak-anak hendaklah disamaratakan. Sabda Nabi s.a.w.: “ Samaratakan anak-anak kamu dalam pemberian. Maka sekiranya saya suka melebihkan seseorang, nescaya saya lebihkan perempuan.” (Riwayat Imam at-Tabrani dan Khatib) Mungkin sesetengah kita kurang mampu memberi sepenuh didikan kepada anak-anak kerana kurang ilmu dan sebagainya.

Di sini pentingnya anak-anak dihantar kepada guru yang lebih berkemampuan dan lebih berilmu. Itu pun, didikan yang asas tetap perlu bermula dari ibu bapa di rumah.

KOLEKSI ANIS / Oleh: Amaluddin Mohd Napiah

Cerita Ekspo Hari Koperasi

2007-07-11T02:45:00.000+08:00

Ekspo Hari Koperasi dah berakhir ahad lalu. Alhamdullilah, walaupun jualan tak menepati sasaran, dapat lah juga balik modal dan keuntungan sikit. Tapi rata-rata peniaga lain yg aku jumpa, kebanyakan nya mengeluh..ada yg rugi...ye la bayar tapak RM250 untuk 10x20 untuk 3 hari, tapi jualan yg masuk kurang dari tu...tu belum tolak duit minyak, makan dan lain2. Tapi itulah cabaran dunia perniagaaan.

Antaranya faktor2 yg aku rasa kurangnya sambutan dari kalangan orang ramai adalah promosi ekspo ni...tak banyak bunting ekspo yg aku temui di kawasan lain selain dari kawasan Ampangan . Malah kat Bandar Seremban pun tak nampak...faktor kedua, aku rasa sebab dah ada ekspo minggu lepas kat tapak yg sama yang dianjurkan swasta...mungkin orangramai dah habiskan duit membeli waktu tu...

Mendorong Kreativiti Kanak-Kanak

2007-06-28T11:34:00.000+08:00

Bakat kreativiti kanak-kanak dapat dikembangkan walaupun mereka belum pandai menulis dan membaca.

Kanak-kanak tidak sepatutnya menunggu sehingga mereka masuk sekolah bau hendak diajar berfikir secara kreatif. Manusia tidak memerlukan huruf dan angka untuk berfikir dan mereka tidak wajib berada di dalam bilik darjah sebelum pandai berfikir. Kanak-kanak yang belum pandai membaca dan menulis sebenarnya sudah pandai berfikir.

Kanak-kanak yang sudah dilatih berfikir secara kreatif sejak kecil lagi akan membesar dengan daya kreativiti yang lebih tinggi daripada mereka yang tidak. Semakin awal mereka didedahkan kepada latihan-latihan berfikir secara kreatif senakin ia menguntungkan mereka pada masa depan.

Ibu bapa dan guru-guru prasekolah dapat menggunakan gambar-gambar dan lukisan sebagai alat bantu melatih kanak-kanak berfikir secara kreatif. Buku ini menerangkan kaedah mengajar kanak-kanak berfikir secara kreatif dan disertakan contoh-contoh bahan yang dapat dijadikan alat bantu pengajaran.

harga : RM14.00

Ilmuwan Muda Sertai Ekspo Hari Koperasi N.Sembilan

2007-06-28T10:31:00.000+08:00

Ilmuwan Muda akan menyertai ekspo Hari Koperasi Negara Peringkat N.Sembilan pada 6-8 Julai 2007 di tapak bekas kem Paroi , Seremban ( berdekatan dengan Stadium Negeri ).

Warga Seremban yang berminat untuk dapatkan buku buku Islamik terutama yg berbahasa Inggeris (buku2 ni tak terdapat di MPH atau Popular kat Seremban ni) boleh temui kami di gerai jualan no.81. Anda sekeluarga juga boleh bermain sand art disana nanti.

Inilah kali pertama Ilmuwan Muda menyertai ekspo di kawasan Seremban walaupun bertapak di Seremban. Sebelum ni , Ilmuwan Muda pernah juga menyertai Ekspo /karnival tetapi semuanya di Selangor. Antaranya Karnival Usahawan Muslim di Bangi3, Pesta Air Negeri Selangor di Bagan Lallang, Mini Ekspo Pesta Memancing Sepang Putra, Majlis Mailidurasul di Masjid Kota Warisan, Karnival Produk Muslim di Masjid Kajang dan Hari Perpustakaan di KUIS.

Jumpa anda di sana!

Aku Mahu Popular

2007-06-28T10:23:00.000+08:00

Mengisahkan dua orang pelajar tingkatan lima Sekolah Menengah Sri Bangsar yang cemerlang dalam pelajaran tetapi tidak dikenali di sekolah itu.

Bermula daripada rasa tidak puas hati dengan glamor dan populariti yang dikecapi oleh tujuh gadis lain yang menggelar diri mereka The Wannababes, Farah dan Ina bertekad merancang strategi untuk menjadi popular dan diminati.

Pelbagai insiden berlaku dalam proses untuk meletakkan diri mereka dalam kelompok pelajar glamor. Satu daripadanya bermusuhan dengan The Wannababes.

Akhirnya, Farah dan Ina sedar yang glomar dan popular tidak bererti tanpa pencapaian akademik yang baik. Farah dan Ina kembali menumpukan perhatian kepada pelajaran dan berjaya mengecap popular apabila dinobatkan sebagai pelajar terbaik sekolah mereka.

Harga: RM 14.50

Sun Catcher

2007-06-21T00:31:00.000+08:00

Sun Catcher...satu lagi kraf yang boleh membina kreativi minda anak anda dengan mengunakan cat warna, anak anda boleh mewarnakan key chain/board dengan caranya tersendiri

Sun Catcher Key Chain Pre-packed kit - RM 7.00
Sun Catcher Art Gallery kit - RM 10.00

Sand Art Party Pack

2007-06-18T11:19:00.000+08:00

Sand art adalah satu permainan menyeronokkan dengan menguji daya kreativi untuk menjadikan lukisan pasir kelihatan cantik dan menarik.
Kini...sesiapa saja boleh bermain sand art di rumah dengan 'sand art party pack' ini.

Terdapat 20 keping kad sand art bersaiz kecil (127mm x 178mm / 5" X 7") , 12 jenis pasir warna yg diletakkan dalam bekas kecil di dalam party pack ini.

Party pack ini juga sesuai untuk dijadikan hadiah istimewa.
Harga : RM60.00 setiap satu

Siri Alam Haiwan

2007-06-18T10:59:00.000+08:00

Terdapat 7 buah buku cerita dalam Siri Alam Haiwan. Cerita2 haiwan yang menarik ini sarat dengan pengajaran untuk kanak-kanak.

1)Kisah Serigala Yang Licik
2)Kisah Musang Yang Penipu
3)Kisah Landak dan Tikus Yang Cerdik
4)Kisah Seladang Yang Lupa Diri
5)Kisah KeldaiJadi Raja
6)Kisah Harimau Yang Mengenang Budi
7)Kisah Pertolongan Sang Beruang

Harga : RM 9.90 setiap satu

Selamat Hari Bapa

2007-06-17T01:21:00.000+08:00

Ilmuwan Muda ingin mengucapkan Selamat Hari Bapa kepada bapa-bapa di seluruh dunia...
berikut..satu artikel yg menarik untuk menjadi seorang Bapa yang Hebat !!

Ayah prihatin dapat tempat istimewa di hati anak
Oleh Umi Kalthum Ngah

JIKA anda seorang ayah, bayangkan bagaimana perasaan anda jika anak mengatakan: “Ayah! Ayah hebatlah!” Kata-kata ini hanya akan terkeluar daripada anak yang mendapat perhatian, bimbingan seorang ayah secara berterusan.

Banyak kajian menunjukkan, kelelakian seseorang anak lelaki banyak dipengaruhi daripada ayahnya yang menjadi ‘role model’. Kajian juga menunjukkan, anak yang terbabit dalam pelbagai masalah juvana adalah mereka yang tidak mendapat kasih sayang seorang ayah.

Bagaimana untuk menjadi seorang ayah yang hebat pada pandangan anak kita?

Tip berikut ditulis mengikut pandangan tulus ikhlas seorang ibu, tetapi anda bolehlah mengolah mengikut cita rasa tersendiri (iaitu naluri seorang bapa).

Lebih proaktif.

Sebagai ayah, anda perlu lebih berinisiatif. Jika tidak, amat malang kerana anda gagal memenuhi tanggungjawab memberi pendidikan anak-anak, yang selayaknya diterima oleh seorang anak.

Bagaimana kalau kita ubah cara? Jika selalunya kita biarkan si ibu memujuk anak, atau kita mengelak diri daripada menukar lampin, apa kata kalau si ayah cuba ubah cara berfikir. Iaitu dengan mengatakan “Oh! Rasanya aku boleh buat ni!” atau “Okey!, sebenarnya aku kena juga melatih diri dengan kerja ni!”

Tidak salah kalau ayah mengakui kurang pengalaman dan kemudian meminta nasihat serta tunjuk ajar daripada isteri kerja-kerja yang berkaitan dengan pembangunan emo-si anak-anak.

Perlu banyak latihan amali.

Jangan sekali-kali mengandaikan pasangan anda serba tahu atau lebih tahu segala hal dari dirinya. Sesungguhnya, apa yang isteri anda ketahui atau lakukan dalam membesarkan anak, datang daripada pengalamannya.

Jangan lupa bahawa apabila kita selalu berlatih, kita akan menjadi bertambah baik dan cekap.

Bangga tentang hubungan istimewa anda dan anak.

Lelaki dan wanita mempunyai cara berbeza berinteraksi dengan anak-anak. Lelaki lazimnya lebih kasar dan agak 'fizikal' hubungannya dengan anak-anak, manakala wanita membina kemahiran bersosial dan lebih menghalusi emosi anak-anak.

Namun, jangan pandang rendah akan hakikat ini. Perlakuan secara fizikal dan kasar itu juga memperkayakan didikan emosi seperti ujaan dan stimulasi. Kanak-kanak yang mempunyai seorang ayah yang aktif secara fizikal, lebih popular dan berjaya dalam menjalin hubungan dengan kanak-kanak lain.

Sokongan emosi penting untuk anak-anak.

Interaksi secara fizikal, memainkan peranan penting dalam hubungan di antara ayah dan anak. Bagaimanapun, sokongan moral dan emosi jauh lebih penting.

Ayah perlu menyelami perasaan anak-anak supaya dia lebih peka dan secara tidak langsung, lebih empati kepada anak. Dengan itu, seorang ayah akan dapat menyiapkan diri untuk memberi bantuan moral dan sokongan secara emosi untuk anak mereka apabila keadaan memaksa.

Jadilah rakan kongsi anak, bukannya pembantu.

Paradigma lama yang menganggap ayah hanya sebagai pembantu, sebenarnya sudah ketinggalan zaman. Ia adalah pemikiran lapuk dan tidak lagi sesuai pada masa ini.

Jika ayah mahu lebih terbabit dalam tanggungjawab membesarkan anak, mereka harus menanggung bersama tanggungjawab rumah tangga dan asuhan didikan anak.

Ayah yang sentiasa menunjukkan kasih sayang dan timbang rasa kepada ibu dan anaknya, akan dapat melahirkan perasaan dihargai oleh ibu, manakala anak pula akan timbul rasa hormat pada ayah.

Cari masa setiap hari, bukan sekadar masa hujung minggu.

Seorang ayah yang berkesan, akan terbabit secara langsung dalam membuat keputusan harian mengenai anak. Dia tidak membiarkan semuanya kepada isteri.

Jika tidak, ayah terbabit akan rugi kerana dia tidak sempat melalui cebisan hayat anak, yang walaupun nampak pada mata kasar amat kecil sumbangannya, tetapi sebenarnya memberi kesan besar dalam jiwa anak.

Seorang ayah yang sensitif, tidak sekali-kali mahu ketinggalan untuk mengambil tahu segala perkara mengenai anaknya. Contoh mudah adalah bercerita atau membacakan cerita kepada anak sebelum tidur atau sekali sekala memandikan mereka.

Hormati dan bertimbang rasa terhadap pasangan anda.

Seorang ayah yang prihatin akan menghargai dan memahami betapa pasangannya, cuba sedaya upaya melicinkan tugas hariannya di rumah. Dia akan menghormati segala keputusan isterinya ketika tiada di rumah.

Jangan pandang rendah komunikasi dengan anak.

Seorang ayah yang hebat, akan sedar betapa pentingnya kemahiran berkomunikasi dalam rumah tangga. Ayah harus cuba berbicara dengan anak, bukan sekadar bercakap kepada mereka. Ada perbezaan di antara kedua-dua perkara itu. Pertama, ayah berperanan sebagai teman berbual dan banyak mendengar, manakala keadaan kedua, ayah lebih kepada memberi arahan.

Jangan segan tunjukkan kasih sayang kepada anak-anak.

Disebabkan terlalu sibuk, kadang kala seorang ayah akan cuba mengimbangi rasa bersalah dengan menghujani anak dengan hadiah sebagai pengganti diri. Mungkin kita terlupa, jiwa seorang anak amat mudah dan suci bersih. Malah, kebiasaan memanjakan anak dengan pemberian ini, adalah berbahaya dan lambat laun boleh merosakkan jiwa mereka.

Lazimnya seorang ayah berasa agak kekok menunjukkan belaian kasih sayang apabila anak meningkat dewasa, apa lagi ketika di khalayak ramai. Ini seharusnya tidak berlaku. Lihatlah bagaimana Rasulullah saw menunjukkan kasih sayang kepada anaknya dengan bangun menyambut kedatangannya, mengucup, memimpin tangan dan memberikan tempat duduknya kepada Fatimah. Sesungguhnya, kasih sayang sebegini akan memberi kesan mendalam dalam hati mereka.

Album TILMIZ Doa - CD/VCD

2007-06-14T11:00:00.000+08:00

Menyanyi sambil mengajar adalah satu teknik yang paling berkesan untuk menerapkan ilmu kedalam jiwa kanak-kanak

CD dan VCD versi animasi dan karaoke ini sesuai untuk mengajar kanak-kanak tentang doa-doa yang boleh dipraktikkan dalam kehidupan seharian mereka.

Harga : RM19.90 seunit

Mari Fardhu Ain

2007-06-14T10:48:00.000+08:00

Mari bermain sambil belajar Fardhu Ain.

Mengguna-pakai permainan ala “Hangman” di mana Si Pemain
perlu meneka perkataan-perkataan yang berkait dengan topik
Fardhu Ain iaitu Tauhid, Solat, Puasa, Toharah, Wudhu dan Sirah.

Harga :RM7.90 seunit (CD-ROM)

Kocok Jawi

2007-06-13T04:33:00.000+08:00

Permainan kad pertama yang berteraskan Jawi.
Menguji kepintaran jawi. Sungguh menyeronokkan!
3-6 pemain.
Kandungan: 108 Keping Kad dan 1 kertas panduan.
Sesuai untuk 5 tahun ke atas.
Harga : RM12.90

Kesilapan ibubapa didik anak remaja

2007-06-13T04:12:00.000+08:00

Kesilapan ibu bapa didik anak remaja
Oleh Roha Hassan

LAPORAN akhbar Harian Metro bertarikh 1 Mac 2003 mengenai kumpulan punk menjadikan seks bebas sebagai sebahagian amalan mereka, sangat mengejutkan. Laporan itu antara lain menyiarkan pengakuan beberapa remaja yang bangga dengan pembabitan mereka dalam kumpulan itu.

Bagi mereka, ia adalah kumpulan yang memperjuangkan bangsa dan mereka tidak berasa bersalah, walaupun dipandang serong oleh masyarakat. Mereka gembira dapat menghabiskan masa bersama dan berpakaian berlainan daripada orang lain.

Sebelum ini, kita digemparkan dengan kehadiran kumpulan ‘Black Metal’ yang majoriti pengikutnya adalah remaja Islam. Begitu besar bahaya yang sedang melanda generasi remaja Islam kita masa kini.

Daripada saling menuding jari di antara satu sama lain, ibu bapa dan pihak berkuasa mesti berusaha meningkatkan kawalan terhadap remaja terbabit dengan kumpulan yang menjalankan kegiatan tidak sihat.

Ibu bapa mesti mengenali siapa rakan sebaya anak mereka. Ibu bapa mesti mendapatkan maklumat lanjut jika mengesan anak remaja mereka terbabit dengan mana-mana kumpulan atau geng.

Terdapat beberapa perkara yang perlu diketahui oleh ibu bapa dan masyarakat mengenai emosi anak remaja mereka, kesilapan-kesilapan yang dilakukan oleh ibu bapa dan pengaruh rakan sebaya ke atas remaja.

1. Keinginan naluri remaja itu sendiri.
Seorang ahli psikologi Barat, Carl Rogers (1985), berkata seseorang yang memasuki alam remaja akan mengalami beberapa perubahan ketara. Perubahan ini dengan jelas menunjukkan bagaimana rakan sebaya begitu penting bagi memenuhi tuntutan naluri seseorang remaja itu. Di antara perubahan itu ialah kecenderungan berkumpulan dan tidak suka dikongkong.

Dari aspek kecenderungan berkumpulan Rogers berkata, perubahan emosi dan fikiran mendorong remaja memperluas jaringan rakan sosialnya mengikut umur sebaya, hobi, prinsip hidup dan cara berpakaian yang sama.

Adalah perkara biasa pada tahap ini jika remaja dikesan ingin memiliki identiti tersendiri, walaupun ada di antara mereka yang kemudiannya mengalami krisis identiti. Perubahan ini adalah perkembangan sihat dalam pertumbuhan dan perkembangan mental remaja. Namun remaja boleh terjerumus ke dalam kegiatan tidak sihat jika mereka salah memilih kumpulan.

Remaja juga mudah berasa kuasa yang ada pada ibu bapa, guru dan orang dewasa terlalu kuat dan boleh menghalang cita-cita mereka. Perbezaan pendapat dan gaya hidup di antara remaja dengan ibu bapa, guru dan orang dewasa akan mencetuskan rasa permusuhan dan berasa diri dikongkong. Ini kerana golongan remaja menganggap bantahan itu merendahkan harga diri mereka yang memang sedang bergelora.

Konflik harga diri ini menyebabkan remaja menjadikan rakan sebaya sebagai ‘tempat mengadu. Malah, mereka juga akan melakukan sesuatu yang drastik bagi membuktikan mereka boleh berdikari atau mampu bertindak seperti orang dewasa.

2. Ibu bapa dan ahli keluarga terlalu sibuk.
Ibu bapa yang terlalu sibuk tanpa mampu meluangkan masa secukupnya untuk mendampingi anak remaja masing-masing akan menyebabkan anak mereka mencari alternatif. Remaja yang tidak mendapat kasih sayang dan tumpuan sewajarnya daripada ibu bapa dan keluarga, akan mendapatkannya daripada orang luar termasuk rakan sebaya.

3. Komunikasi kurang berkesan.
Komunikasi kurang berkesan juga menyebabkan remaja lebih selesa berkongsi masalah, suka dan duka dengan rakan sebaya.

Ibu bapa seharusnya membuka ruang yang lebih luas untuk mendengar permasalahan atau luahan perasaan anak remaja masing-masing. Cuba memahami naluri mereka. Kurangkan penggunaan kuasa sebagai ibu bapa untuk memaksa anak-anak mendengar atau mematuhi semua arahan.

4. Maruah diri.
Remaja yang berhadapan dengan masalah membabitkan nama baik keluarga dan maruah dirinya, yang memungkinkannya dihukum jika perkara ini dimaklumkan kepada keluarga, akan menggunakan rakan sebaya sebagai pendengar dan pemberi nasihat.

5. Kurang keyakinan.
Rasa kurang yakin terhadap diri sendiri, ibu bapa dan adik beradik turut menyebabkan remaja mencari seseorang atau sekumpulan insan lain iaitu rakan sebaya sebagai tempat bergantung atau berlindung.

Sikap acuh tidak acuh terhadap tanggungjawab sebagai ibu bapa dan ahli dalam sesebuah keluarga, menyebabkan anak remaja memandang rendah kemampuan ibu bapa dan ahli keluarga. Mereka berasa lebih selamat dan selesa apabila bersama rakan sebaya berbanding keluarga.

6. Sindrom kurang daya tahan iman.
Kurangnya pengetahuan agama menyebabkan jiwa remaja kekosongan. Jiwa yang kosong ini, jika tidak diisikan dengan perkara berfaedah atau kegiatan membina sifat-sifat positif, akan dipenuhi dengan unsur negatif yang membinasakan.

Bagaimanakah ibu bapa dan masyarakat dapat membantu remaja daripada terbabit dengan rakan sebaya dan kumpulan yang tidak bermoral ini?

1. Tingkatkan daya ketahanan iman remaja.
Dorongan menyucikan hati adalah unsur penting dalam melahirkan generasi remaja berakhlak baik atau salih. Menyucikan hati bermakna takziah an-nafsi iaitu membersihkan diri daripada maksiat.

Imam Al-Ghazali membahagikan maksiat kepada dua bahagian iaitu maksiat zahir dan batin. Suasana persekitaran yang wujud mempengaruhi rangsangan nafsu dan akal untuk menghasilkan tingkah laku remaja.

Pembabitan remaja dalam kegiatan berfaedah seperti kem ibadat, kursus kecemerlangan diri, sukan dan aktiviti sosial berkonsep keagamaan dan penerapan nilai murni, mampu membantu remaja membina personaliti unggul.

2. Berikan panduan memilih kawan.
Memandangkan begitu besar dan pentingnya kehendak naluri dan keperluan remaja terhadap rakan sebaya, ibu bapa harus memberi panduan kepada anak-anak untuk memilih rakan sebaya.

Ibu bapa mesti menyedari bahawa rakan sebaya mampu mendorong remaja ke arah kejayaan atau kemusnahan, dalam kehidupan dunia dan akhirat.

Menurut Imam Al-Ghazali, berkawan dengan orang yang sangat mementingkan perkara keduniaan semata-mata, adalah seperti meminum racun yang membinasakan.

Ini kerana tabiat manusia itu sentiasa terpengaruh untuk meniru-niru tabiat rakannya tanpa disedari oleh orang lain. Bercampur atau berkawan dengan orang yang amat mementingkan hal keduniaan, akan menarik hati kepada sifat tamak dan sayangkan dunia.

Sebaliknya, jika kita bergaul atau berkawan dengan orang yang zahid atau mementingkan hal keakhiratan, ia akan menarik hati kepada cintakan kezahidan, mensyukuri nikamt Allah dan memiliki rasa sayang pada diri yang tinggi, yang mampu menjadi benteng menepis perbuatan maksiat.

3. Didik anak supaya dapat membezakan di antara rakan sebaya yang baik dan jahat dan kumpulan yang baik atau sebaliknya.

Abu Sulaiman Ad-Darani berkata, jangan sekali-kali engkau bersahabat dengan salah seorang daripada dua yang berikut:
- Orang yang engkau senang dengannya dalam menguruskan hal ehwal keduniaanmu.
- Orang yang engkau tidak dapat menambahkan faedah dan manfaat dalam hal ehwal keakhiratanmu.

4. Sentiasa memantau siapa rakan sebaya anak.
Ibu bapa mempunyai tanggungjawab besar, iaitu mereka mesti memantau siapa rakan di sekolah atau dalam kawasan perumahan tempat mereka tinggal, yang sering didampingi oleh anak mereka dari semasa ke semasa.

Mereka perlu memerhatikan tingkah laku anak secara bijaksana untuk mengesan sebarang perubahan tidak sihat. Mereka mesti cepat bertindak jika mendapati anak remaja terbabit dengan kumpulan tidak sihat.

Selain itu, ibu bapa perlu berusaha memperkukuhkan ikatan kasih sayang dan kekeluargaan bagi memenangi hati anak remaja. Melalui cara ini, kita dapat memastikan anak tidak tersilap memilih rakan sebaya dan kumpulan.

Junior Pages

2007-06-13T03:43:00.001+08:00

Siri Junior Pages yang berkulit keras dan berwarna menarik ini memang sesuai untuk anak-anak yang berusia 2 tahun kebawah. Saiznya yg kecil dan senang dibawa kemana sahaja.

Harga : RM5.90 setiap satu

Score A Programme - Cara Pembelajaran Zaman ICT

2007-06-11T10:47:00.000+08:00

Score A Programme™ adalah satu kaedah pembelajaran output yang interaktif berpandukan sukatan pelajaran kerajaan yang mana telah terbukti berkesan untuk membantu pelajar bersedia menghadapi peperiksaan dan mencapai kecemerlangan A.

Ingin mencuba demo?
lawati www.scorea.com.my dan masukkan password 21703 di online demo

Melah Melia

2007-06-09T09:17:00.000+08:00

Pelajar tingkatan dua yang bernama Melah Melia yang mempunyai tuala busuk dan bantal busuk. Dia pelajar yang pintar tetapi naif. Sering menjadi mangsa buli sepupunya, Rahim.

Kehidupannya berubah apabila keluarganya bertekad menyuruh dia tinggal di asrama.
Tinggal di asrama adalah perkara yang menggerunkan memandangkan Melah Melia menyimpan rahsia besar berkaitan kelemahan dirinya iaitu kencing malam dalam tidur.

Selain daripada itu, dia juga menjadi mangsa buli.Namun, akhirnya dengan bantuan dua orang rakan baiknya, Melah Melia berjaya juga mengharungi kehidupan di asrama.

RM13.00
PTS Publications

Dear Yayah 2

2007-06-09T09:13:00.000+08:00

Dear Yayah kembali lagi. Kali ini dengan diari kehidupannya yang baru.

Jihan dan Suria sudah tidak perlu menyorok lagi kerana semua pelajar sudah tahu mengenai persahabatan mereka dengan Hazman dan Khairi. Tetapi mereka masih juga meneruskan aktiviti menghantar surat dan kad-kad yang comel.

Rupa-rupanya Jihan mempunyai seorang kawan baik bernama Kamal. Ini menimbulkan rasa cemburu dalam diri Hazman.

Tetapi, tiba-tiba sesuatu yang tidak terduga terjadi menyebabkan Jihan jadi tidak keruan dan mula menyendiri...

RM14.50

Dia Istimewa

2007-06-09T09:09:00.000+08:00

Jamilah terlalu naif yang tidak lancar membaca dan sering gagal dalam peperiksaan.
Dia dipandang rendah oleh ayahnya.
Dia mangsa buli kakak dan abngnya.

Tetapi, ada sesuatu yang membuatkan dia istimewa....

RM15.00

PTS Publications

G I M Gemuk itu Menarik

2007-06-09T09:04:00.000+08:00

Kisah Najwa, remaja perempuan yang mempunyai masalah berat badan. Selepas menghadiri satu kursus motivasi, Najwa berazam untuk menurunkan berat badannya.
Ditambah pula kehadiran Faiz yang sentiasa menyokongnya.

Adakah misi Najwa tercapai?

RM13.00
PTS Publications

Dafodil untuk Insyirah

2007-06-09T09:01:00.000+08:00

Kongsi bersama pengalaman Insyirah yang berpeluang melanjutkan pelajaran ke Sheffield, UK bersama abang saudaranya.

RM14.50
PTS Publications

Dear Yayah

2007-06-09T08:58:00.001+08:00

Bacalah diari Yayah mengenai 3 sahabat karibnya Suria, Hazman dan IK.

Chit Chat Remaja Mengenai Masa

2007-06-09T08:35:00.001+08:00

Jangan biarkan hidup mudamu berlalu begitu sahaja kerana masa depan dibeli oleh masa sekarang.

Saya sudah muak dengar orang kata ‘Masa itu emas’. Saya tak nampak pun emasnya.

Mungkin selama ni kita dikelentong. Eh, betulkah kita dikelentong buta-buta? Ish… saya tak suka dikelentong, beb. Naya! Tapi, apabila saya fikir-fikir balik, takkanlah orang dulu-dulu bengong sangat… takkanlah diorang suka-suka nak reka pepatah tu.

Kemudian, baru saya sedar. Masa tu sebenarnya boleh jadi emas… boleh jadi kertas buruk… boleh jadi habuk… dan entah apa-apa lagi. Kenapa, tak percaya kat saya?

Dengar dulu, geng. Gini... untuk orang yang pentingkan masa, memanglah baginya masa itu emas. Tapi untuk orang yang tak pentingkan masa, baginya masa tu macam kertas buruk. Anda bagaimana pula? Nak emas atau nak kertas buruk?

RM15.90

PTS Publications

Chit Chat Remaja Mengenai Sahabat

2007-06-09T08:31:00.000+08:00

Sahabat mempunyai pengaruh yang cukup besar dalam diri remaja.

Bagaimanakah menjadikan sahabat itu satu pemangkin yang positif kepada remaja?
Itu lah kupasan buku ini.
Penyampaian yang ringkas dan menarik sesuai untuk bacaan remaja.

RM14.90
PTS Publications

Hidup Zero Alasan

2007-06-09T08:25:00.001+08:00

Motivasikan diri anda bersama rakan taulan dengan menggunakan perumpamaan. Itulah Motivasi Melalui Perumpamaan (MMP).

Buku ini istimewa bagi anda. Ia bukan sahaja sesuai untuk para remaja di sekolah menengah dan belia di peringkat universiti, tetapi ia juga boleh menjadi panduan kepada penggerak remaja, guru dan ibu bapa. Ia menggunakan dialog santai remaja bagi menyelami psikologi yang tersembunyi di sebaliknya.

Penerangan bagaimana menggunakan MMP dijelaskan dengan bahasa yang mudah dan ringkas.

RM14.90

PTS Publications

Fikah itu Memang Best

2007-06-09T08:17:00.001+08:00

Fikah?! Itu untuk remaja yang nak jadi ustaz atau ustazah aje.....

Kini tidak lagi. Jadilah remaja yang kukuh ilmu agamanya.

Siapa kata Fikah hanya untuk ustaz atau ustazah sahaja? Fikah itu untuk semua.
Buku ini membuktikan ilmu fikah itu menarik dan tidak dinafikan lagi amat berguna.

RM14.90
PTS Publications

Kamceng dengan Solat

2007-06-09T08:04:00.000+08:00

Solat ibarat makanan ruji bagi makhluk yang hidup. Tanpa makanan, manusia boleh mati. Ia diambil mengikut waktu-waktu yang ditetapkan. Begitu juga dengan solat. Malah, kalau anda fikirkan solat ada kalanya perlu kerap dilakukan. Mengapa terjadi sedemikian? Inilah persoalan yang manusia sering kali alpa.

Tujuan pertama manusia dihidupkan di dunia ini adalah beribadah kepada Tuhan. Bukan mengumpulkan kekayaan, kesenangan dan kemasyhuran. Ia adalah wasilah atau jalan mencapai tujuan iaitu mencari keredhaan Tuhan semata-mata.

Buku ini diolah dengan cara yang mudah iaitu berbentuk perbualan antara dua sahabat baik. Lebaran demi lebaran diselak, ditatapi dengan penuh khusyuk yang tanpa anda sedari, pelbagai jawapan yang anda peroleh mengenai solat, ibadah yang pertama kali akan ditanya Tuhan pada hari kiamat.

Bahkan, rasanya anda tidak ingin berganjak dengan buku ini. Mengapa kita perlu solat? Hanya orang baik sajakah yang boleh solat? Dengan izin Tuhan, anda menemui jawapan yang ingin diketahui apabila anda menyelak halaman dalam buku ini.

RM13.00
PTS Publications

Syoknya...Solat

2007-06-09T07:57:00.000+08:00

Solat itu tiang agama.
Adakah tiang itu dibina di atas landasan yang betul atau sekadar dipacakkan begitu sahaja?
Periksalah solat kita jika ada yang kurang.
Buku ini menyampaikan kepada kita bahawa solat itu amat membahagiakan jika dilaksanakan dengan niat dan cara yang betul.

RM14.90
PTS Publications

Akrab dengan Tuhan

2007-06-09T07:52:00.000+08:00

Bercinta dengan Tuhan itu tidak susah. Bercinta dengan manusia itu yang lebih payah. Dengan Tuhan, cintanya tidak ada syarat. Sekiranya seorang hamba itu hendak bercinta Tuhannya, bercintalah.

Dia tidak akan berkata,

“Kau hendak bercinta dengan aku, kena banyak duit.”
“Ada kereta, baru aku timbang-timbangkan.”
“Boleh kau kuruskan badan dulu?”

Sebaliknya Tuhan berkata, “Selangkah kau datang padaku, seribu langkah aku datang pada kamu.” Tuhan sayangkan kita. Jika kita balas balik sayangnya, tentu dia gembira dan menghargai kita.

Apabila Tuhan menyintai kita, dia melindungi kita daripada sebarang kejahatan. Dia menutup mata kita daripada melihat maksiat, menutup telinga kita daripada mendengar maksiat dan menguncikan mulut kita daripada berkata perkara maksiat. Dia menutup hati kita daripada berhajat ke tempat-tempat maksiat yang tidak mendatangkan apa-apa faedah, malah keburukan pada kita.

Tuhan menyuruh kita meletakkan cinta yang mudah dan membawa keuntungan ini di tempat teratas. Bukan tidak boleh menyintai yang lain, tetapi sebelum itu perlu cintakan Tuhan dahulu. Apabila kita ingat dia semasa kita cintakan manusia, kita dapat mengawal perjalanan cinta itu supaya sentiasa terpandu dalam kebaikan. Pasti Tuhan meredai dan merestui cinta kita pada yang lain.

RM14.90
PTS Publications

Chit Chat Remaja Mengenai Diet

2007-06-09T07:29:00.000+08:00

Siapa kata orang gemuk sahaja mudah mendapat penyakit? Orang kurus juga ada yang menghidap darah tinggi kerana tidak ambil berat tentang pemakanan sihat.”

“Mitos tentang diet ialah ingin menghilangkan lemak 100%. Tidak semua lemak mengundang keburukan. Kadar sihat lemak dalam badan adalah suatu keperluan kepada tubuh badan.”

“Kesan yo-yo adalah keadaan diet yang menghasilkan berat badan tidak tetap. Diet kita tidak betul jika kita mengalami kesan yo-yo iaitu mengalami pertambahan dan pengurangan berat dengan cepat dalam usaha berdiet.”

“Jangan terlalu memaksa diri untuk cepat kurus. Berat badan ideal memerlukan peruntukan masa yang mencukupi untuk memperolehinya secara kekal.”

Diet bukan suatu pengetahuan yang perlu diserahkan hanya kepada orang-orang gemuk atau orang-orang yang berpenyakit sahaja. Setiap orang yang sihat dan ideal juga tidak boleh cuai mengenai kepentingan pengetahuan dan penjagaan diri. Oleh itu, diet adalah pengetahuan untuk semua.

RM 14.90

PTS Publication

Windows Art

2007-06-09T05:17:00.000+08:00

Bubuh warna pada imej di sebelah dengan warna yang disediakan.

Ratakan warna menggunakan lidi.

Keringkan di dalam oven selama 3 minit.

Hasilnya.............;

Bila telah kering, sapukan air di belakangnya;

tanpal di dinding bilik air atau tingkap kereta.

Budak sekecil 3 tahun pun boleh hasilkan rekaan secantik di atas.

Size S: RM 6.00

Size L: RM 10.00

Atasi Godaan Syaitan Melalui Doa

2007-06-09T05:13:00.000+08:00

Bagaimana Ahmad dan Fatimah mengatasi godaan syaitan dalam kehidupan seharian.

Karakter yang menarik membuat kanak-kanak gelihati sambil memahami konsep doa dalam melawan syaitan.

Quran Challenge

2007-06-09T05:00:00.000+08:00

Satu permainan yang menguji pengetahuan anda tentang isi kandung Al Quran.

Untuk 8 tahun hingga dewasa.

RM89.00

Goodword, India.

Mendidik Anak Pintar Quran

2007-06-08T10:40:00.000+08:00

Oleh: Ustaz Kamal Mahyuddin Harun
Penyusun Siri Cepat Membaca Al-Quran – Al-Furqan

Harapan sepanjang zaman

“Timang tinggi-tinggi sampai cucur atap,
Belum tumbuh gigi sudah pandai baca kitab”

Pantun nasihat seperti ini telah dialunkan sejak zaman berzaman, sebagai warisan nenek moyang kita bangsa Melayu, khususnya ketika si ibu mendodoikan anaknya dalam buaian. Secara tidak langsungn, pantun nasihat ini memperlihatkan harapan yang tinggi menggunung daripada setiap ibu bapa sejak dahulu lagi, supaya anak-anak mereka dapat membaca al-Quran seawal mungkin.

Persoalannya apakah cita-cita dan harapan tersebut telah tercapai, atau apakah kebolehan anak-anak untuk membaca al-Quran pada usia kanak-kanak yang belum memasuki alam persekolahan itu suatu yang mustahil atau terlalu sukar untuk dicapai.

Apakah belajar al-Quran itu susah?

Sekiranya belajar al-Quran itu susah atau perkara ini mustahil, kenapakah generasi awal Islam seperti imam as-Syafi`e, as-Sayuti, Ibnu Sina dan lain-lain lagi bukan sahaja dapat membaca al-Quran dengan baik pada usia kanak-kanak, malah telah menghafaz 30 juzuk al-Quran tersebut. Sehubungan dengan ini Allah SWT juga telah menegaskan di dalam al-Quran melalui firman-Nya yang bermaksud:

“…dan sesungguhnya Kami mudahkan al-Quran itu untuk pelajaran, maka adakah orang yang mengambil pengajaran...”
(Surah al-Qamar, ayat: 13)

Ayat ini jelas menyatakan bahawa al-Quran itu merupakan suatu pelajaran yang senang dan telah dipermudahkan oleh Allah SWT untuk manusia mempelajarinya. Namun begitu tidak ramai yang menyahut seruan Allah SWT untuk mencari kaedah pengajaran yang sesuai dan seumpamanya. Majoriti masyarakat Islam menerima apa yang ada itu “seadanya”. Mereka beranggapan, kanak-kanak kecil itu masih hingusan dan tidak tahu apa-apa, masih belum mampu membezakan antara kebersihan dan kotoran (mumayyiz) dan sebagainya. Kanak-kanak pada tahap ini dianggap tidak sesuai untuk diajarkan al-Quran, kerana mereka tidak boleh memberikan tumpuan dan akan merosakkan al-Quran kerana mereka lebih suka bermain daripada belajar.

Mentaliti dan paradigma seperti ini perlu diubah kerana rakaman sejarah dan penemuan pelbagai bukti, fakta dan teknik terkini menunjukkan bahawa kanak-kanak perlu diajarkan al-Quran ini seawal yang mungkin. Kanak-kanak yang telah dapat membaca al-Quran pasti akan lebih cemerlang dalam pelajaran, berakhlak mulia dan lebih tenang menjalani kehidupan harian. Al-Quran yang dipelajari bukan sahaja merupakan mukjizat dan perlembagaan hidup agung, malah berperanan penting sebagai sumber dan asas kepada semua ilmu dan kemahiran-kemahiran yang lain seperti membaca Bahasa Melayu dan Jawi.

Peringkat awal kanak-kanak merupakan peringkat perkembangan yang berlaku dengan pesatnya, baik dari segi intelek, jasmani, mahupun rohaninya. Kanak-kanak tidak berhenti belajar tentang apa yang berlaku di sekelilingnya dan menjiwai setiap yang mereka pelajari. Inilah masa yang sesuai untuk mengajar, merangsang dan mendidik kanak-kanak dengan al-Quran. Melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Mengajar kanak-kanak bagaikan mengukir di atas batu.

Antara penemuan dan fakta penting yang telah ditemui oleh pelbagai pakar, khususnya pakar kanak-kanak mengenai kepentingan pendidikan awal kanak-kanak ini ialah dari segi perkembangan potensi otak manusia pada peringkat kanak-kanak.

Peringkat ini merupakan tahap yang paling penting untuk merangsang dan meningkatkan keupayaan otak dan minda agar menjadi lebih cekap dan bijak melalui pelbagai bentuk rangsangan.

Salah seorang pakar yang banyak membuat kajian dan percubaan terhadap kecerdasan otak kanak-kanak, termasuk kanak-kanak cacat otak ialah Dr. Glenn Doman. Antara rumusan penting daripada kajiannya dan pakar-pakar yang lain ialah:

* Tiada ahli sains yang dapat mengalahkan kanak-kanak, dari segi semangat belajar, mengkaji, mencuba dan menyelidik.
* Kanak-kanak akan lebih gembira jika lebih banyak dan lebih cepat menerima pelajaran.
* Potensi kanak-kanak membaca sama sahaja dengan potensi bercakap.
* Kanak-kanak boleh bercakap dahulu kerana kanak-kanak lebih banyak menerima rangsangan pendengaran percakapan.
* Sekiranya ransangan mata dan telinga sama banyak diterima, pasti kanak-kanak akan dapat membaca juga pada masa kanak-kanak itu dapat bercakap. Walau bagaimanapun kaedah dan suasana pembelajaran yang sesuai diperlukan.
* IQ akan meningkat dengan pesat bila dirangsangkan dalam peringkat ini dan tidak berkesan lagi bila dirangsangkan selepas peringkat ini.
* Apa yang tidak diperolehinya semasa kecil, sangat sukar diperolehi apabila ia besar kelak.
* Pembelajaran pada masa akan datang juga terletak di atas apa yang didapatinya semasa kecil.
* Kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak yang cacat otak (seperti akibat demam panas) masih boleh dirawati jika sel otaknya dirangsangkan sebelum umur persekolahan seperti yang dilakukan oleh pihak Nuri.

Berdasarkan pelbagai kajian pakar dan para ilmuan tersebut, amat penting sekali ibu bapa memastikan anak-anaknya mendapat pendidikan seawal mungkin, khususnya pelajaran al-Quran. Para ibu bapa juga hendaklah memahami proses pembelajaran simanja yang berkesan seperti melalui ransangan, belaian sentuhan dan sebagainya.

Interaksi antara ibu bapa dan anak juga merupakan faktor utama yang membantu melahirkan anak pintar serta berkebolehan membaca al-Quran seawal mungkin. Lebih awal ibu bapa berinteraksi dengan anak mereka, lebih bagus perkembangan si anak. Ramai anak yang cerdas dan pintar didapati mempunyai ibu bapa yang perihatin terhadap keperluan anak dan sering meluangkan masa untuk berinteraksi dengan mereka.RN

Siri Cepat Membaca Al-Quran Al-Furqan

2007-06-08T10:35:00.000+08:00

Harga:
Semenanjung: RM19.90
Sabah & Sarawak: RM22.90
Kandungan Pakej: 3 Buah Buku, 1 Kaset Audio Panduan Mengajar dan 4 Keping Kad Imbas

Sistem Al-Furqan telah disusun supaya anak anda dapat membaca Al-Quran dengan cara yang paling mudah, seawal mungkin, cepat dan efektif. Ia dilengkapi dengan kaedah mengajar yang kreatif dan efektif.

Terbukti kanak-kanak yang dapat membaca Al-Quran lebih awal, sebelum bersekolah lagi sering mendapat kejayaan cemerlang dalam pelajaran, berakhlak mulia dan tenang.

Sesuai untuk kanak-kanak 3 tahun ke atas
Mengikut kaedah fonetik
Disusun secara sistematik - 14 huruf lazim diikuti huruf bermakhraj
Perkataan bermakna dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Arab
Kemahiran diperkenal secara bertahap
Illustrasi dan kad imbasan menarik

Early Reading Series ReadEasy Phonics Beginner's Level

2007-06-08T10:27:00.000+08:00

Harga:
Semenanjung: RM39.90 ,Sabah & Sarawak: RM45.90
Kandungan Pakej: 8 Buah Buku, 1 CD Audio dan 6 Keping Kad Imbas

Siri membaca berasaskan fonetik ini telah dirancang secara sistematik dengan pendekatan langkah-demi-langkah adalah kesemua yang anda perlukan untuk membantu anak anda membaca dalam Bahasa Inggeris. Ia juga dapat membantu bukan pengguna Bahasa Inggeris untuk memahami bahasa tersebut dengan mudah.

Keistimewaan Reading Series ReadEasy Phonics Beginner's Level
Sistem Fonetik
Suku kata mudah
Bermakna dan berulang
Dua warna
Berima

Siri Cepat Membaca Bacalah Anakku

2007-06-08T10:16:00.000+08:00

RM35.90 / RM40.90 (Sabah & Sarawak)
8 Buah Buku, 1 Buku panduan, 1 VCD dan 12 Keping Kad Imbas

Siri Cepat Membaca Bacalah Anakku yang ditulis Othman Ahamad dan Nik Eliani Nik Nawi dapat membantu kanak-kanak membaca awal sebelum bersekolah dan didedahkan dengan bahan-bahan bacaan yang baik, dapat menguasai ilmu dengan mudah dan terkehadapan dalam pembelajaran.

Siri Cepat Membaca Bacalah Anakku menggunakan kaedah :

Sistem Fonetik
Suku kata mudah
Bermakna dan berulang
Dua warna
Berima
Kurang Gambar

Mengajar Anak Membaca Awal

2007-06-08T00:40:00.000+08:00

Bersama Othman Ahamad
Penulis Siri Cepat Membaca Bacalah Anakku dan ReadEasy

Kepentingan membaca awal

“Budak 4 tahun boleh membaca? Hairan. Macamana pulak tu?” Itulah yang ibu saya katakan apabila membaca akhbar pada tahun 70-an dahulu yang telah menceritakan bagaimana seorang kanak-kanak lelaki telah dapat membaca surat khabar pada usia 4 tahun. Heboh juga satu negara dibuatnya sambil berbangga dengan pencapaiannya. Saya masih teringat lagi pada masa itu saya baru bersekolah dan baru pandai sikit-sikit mengeja apabila membaca. Dapat membaca awal pada usia yang muda pada masa itu masih ‘taboo’ dalam masyarakat kita. Sehingga 30 tahun kemudiannya, keinginan untuk melihat anak-anak dapat membaca sebelum bersekolah rendah masih tersangat kurang. Takut nanti bila bersekolah tak nak belajarlah, boringlah, sebab dah pandai dan macam-macam alasan lain.

Tetapi hari ini, membaca merupakan antara kemahiran asas yang paling penting yang harus dikuasai oleh anak-anak pada usia muda. Jelas pada hari ini, perkembangan dalam dunia pendidikan dan ilmu sangat berbeza. Kalau 30 tahun dulu kanak-kanak pada usia 5 dan 6 tahun masih leka dengan permainan anak patung dan aktiviti mengailnya, hari ini tidak lagi begitu. Kalau dulu ibu bapa berpuashati anak dapat membaca apabila telah memasuki darjah 2 dan 3, kini tidak lagi mampu senyum sendiri. Segalanya berubah sekarang. Cabaran dan perkembangan dunia ilmu sekarang semakin mencabar dan ‘demanding’. Oleh itu ibu bapa harus sedar bahawa menyediakan anak-anak dengan kemahiran yang asas yang sesuai untuk menghadapi zaman mereka sangat penting. Dan salah satu kemahiran asas tersebut ialah membaca.

‘Literasi bukanlah satu anugerah, tetapi ia adalah hak setiap kanak-kanak’. Begitulah bunyi ungkapan yang sering disebut di mana-mana kursus membaca. Membaca dan menulis bukanlah lahir bersama lahirnya anak-anak adam ini. Tidak ada bayi yang baru lahir dapat membaca apatahlagi menulis. Tetapi ia merupakan satu hak yang harus ditunaikan oleh ibu bapanya. Lihat sajalah apa jadi kepada remaja yang tidak dapat membaca dan menulis pada hari ini. Walaupun tidak semuanya, tetapi antara salah satu punca kegagalan dan keruntuhan akhlak mereka berpunca daripada kegagalan membaca dan menulis. Oleh itu ibu bapanya orang pertama yang harus dipersalahkan. Apa tidaknya. Ada seorang ibu baru menyedari anaknya yang berusia 14 tahun tidak dapat membaca! Selepas 8 tahun bersekolah, hari ini baru menyedarinya. Jadi apakah ini salah dirinya atau kurang prihatinnya seorang ibu atau bapa kepada anaknya? Sebagai memenuhi tanggungjawab ini wajarlah ibu bapa hari ini mengajar anak-anaknya membaca pada usia awal lagi.

Bagaimana caranya?

1. Tanam minat membaca sejak lahir lagi melalui:

1. Penggunaan bahasa yang baik

Anak-anak yang baru lahir memang lumrahnya mula melihat sekelilingnya dengan penuh minat.

Antara perkara utama yang dipelajarinya ialah bahasa dan ucapan orang-orang di sekelilingnya. Oleh itu ibu bapa haruslah bercakap dengan anak-anak mereka! Dalam satu kajian yang dibuat di Kuala Lumpur beberapa tahun yang lalu, ibu bapa di KL hanya bercakap dengan anak-anak mereka selama 7 minit seminggu! Bayangkan. Oleh sebab itulah kanak-kanak yang lambat dapat bercakap berpunca, di antaranya, daripada kurangnya komunikasi di antara ibu bapa dengan mereka pada usia kecil. Kesannya, anak-anak ini akan belajar berbahasa dengan bahasa rakan mereka atau bahasa yang dipertontonkan melalui program-program TV yang berupa karton dan sebagainya. Bahasa rojak ini tidak membantu membina kemahiran berbahasa mereka dan akan menyebabkan mereka kurang keyakinan apabila berbahasa atau apabila belajar membaca nanti. Oleh itu bercakaplah dengan anak-anak menggunakan bahasa yang baik, jelas dan santun.

2. Bercerita

Kanak-kanak sangat sukakan cerita. Mendengar cerita adalah antara aktiviti di rumah yang dapat menanam minat kepada buku. Saya masih teringat bagaimana seorang nenek membacakan sebuah buku cerita kepada cucunya yang baru berusia 6 bulan di atas keretapi bawah tanah di Toronto. Walaupun anak kecil itu masih belum dapat duduk dengan baik, dia sudah dibacakan buku cerita. Kanak-kanak seawal usia 12 tahun, apabila mereka mula memahami bahasa dan dapat bercakap, mula meminati aktiviti bercerita. Melalui aktiviti bercerita secara lisan, sebelum tidur terutamanya, sehingga membaca buku-buku cerita bergambar, minat membaca anak-anak dapat dipupuk. Mulalah dengan bercerita menggunakan buku-buku cerita yang cantik dan menarik lukisannya. Sambil bercerita, pastikan jari kita menunjuk kepada tulisan yang dibaca walaupun mata anak kita hanya melekat pada gambar-gambar di buku. Satu hari nanti dia akan sedar bahawa tulisan pada buku cerita itu sangat penting dalam menceritakan gambar yang dilihatnya. Melalui bercerita jugalah minat untuk membaca dapat dipupuk. Oleh itu tidak hairanlah kanak-kanak yang dirangsang dengan baik mempunyai minat untuk belajar membaca seawal usia 3 tahun lagi.

2. Memberi rangsangan yang sesuai

1. Bermain permainan yang mendidik

Ibu bapa yang penyayang sering membelikan bermacam-macam permainan kepada anak-anak mereka. Bagaimanapun, tidak ramai yang membelikan anak-anak mereka permainan-permainan yang sesuai dan membina kematangan berfikir dan psikomotor mereka. Biasanya , pistol dan senapang sahaja yang dibelikan kepada anak lelakinya ataupun anak patung sahaja yang dihadiahkan kepada anak perempuannya. Jarang sekali ibu bapa yang prihatin membeli permainan yang merangsang minda atau permainan yang melatih koordinasi mata dan tangannya. Sebenarnya permainan seperti Lasy, lego, atau permainan membina blok sangat penting untuk melatih koordinasi mata tangan dan melatih memberi tumpuan. Bahkan bermain sambut bola atau menangkap bola yang sedang bergerak juga amat berguna. Dua kemahiran ini, koordinasi mata-tangan dan memberi tumpuan, sangat berguna apabila anak kecil anda belajar membaca nanti.

2. Mewujudkan budaya membaca di rumah

Budaya yang baik di rumah sebenarnya dapat merangsang minat membaca. Pastikan setiap ahli keluarga mempunyai masa untuk membaca bersama, selain membaca al-Quran, supaya anak kecil anda dapat menghayati suasana tersebut. Ada sesetengah keluarga mewujudkan perpustakaan mini di rumah di mana-mana sudut tertentu. Selain membaca surat khabar , majalah dan buku-buku, ibu bapa haruslah bercerita dan berbual mengenai apa yang dibaca atau dilihatnya. Ini akan menarik minat anak-anak untuk mengetahui apa yang berlaku dan secara tidak langsung menimbulkan perasaan ingin membaca apa yang ditulis mengenai gambar atau tajuk berita.RN

Penanda Buku Ana Muslim

2007-06-08T00:20:00.001+08:00

Penanda Buku Ana Muslim
Saiz : (6 x 17 cm) RM0.60 setiap satu

Ana Muslim Key Chain

2007-06-08T00:11:00.001+08:00

Keychain Ana Muslim
RM2.50 setiap satu

Ana Muslim Notebook

2007-06-07T11:57:00.000+08:00

Buku Nota Ana Muslim

Saiz : A5 (14.85 x 21cm) - RM3.50 setiap satu
Saiz : (7.6 x 10.8 cm) - RM1.90 setiap satu

Ana Muslim Button Badges

2007-06-07T09:18:00.000+08:00

Button Badge Ana Muslim.

RM2.00 setiap satu.

SPLASH

2007-06-06T00:02:00.000+08:00

Kemeja T untuk remaja lelaki muslim.

Size: S, M, L and XL.

KHALIFAH INSTITUTE

RM22.00

KOOL

2007-06-06T00:00:00.000+08:00

Kemeja untuk kanak-kanak lelaki 6-10 tahun

Size : S, M, L and XL

Khalifah Institute

RM 22.00

JANNAH FULL POSE

2007-06-05T11:56:00.001+08:00

Kemeja-T untuk remaja muslimat.

Sizes: S, M, L and XL.
KHALIFAH INSTITUTE
RM35.00

JANNAH LOVE

2007-06-05T11:53:00.001+08:00

Kemeja-T untuk remaja muslimat.

Sizes: S, M, L and XL.
KHALIFAH INSTITUTE
RM35.00

JANNAH FLOWER

2007-06-05T11:44:00.000+08:00

Kemeja T untuk adik-adik perempuan dan wanita dewasa.

KHALIFAH INSTITUTE

saiz dewasa/adult RM 22.00

saiz kanak-kanak/ kid RM 35.00

IBU

2007-06-05T11:36:00.001+08:00

Mengajar anak anda tentang keseronokkan oleh Linda & Richard Eyre.
Dalam buku tersebut menyatakan satu kajian yang mendedahkan bahawa;
Ibu seorang kanak-kanak yang bijak tidak mengajar anak mereka sepanjang masa tetapi mengajar anak mereka hanya apabila anak-anak mereka MAHU belajar.
Kajian tersebut mengambil sample daripada kanak-kanak yang mempunyai persamaan dari segi latar belakang iaitu daripada keluarga yang baik, golongan kelas pertengahan dan mempunyai ibu yang menjadi surirumah sepenuh masa.
Satu kumpulan mempunyai IQ yang tinggi dan cemerlang dalam pelajaran manakala kumpulan yang satu lagi rendah IQ dan kurang cemerlang dalam pelajaran.
Matlamat kajian ialah menentukan di mana wujud perbezaan antara kedua-dua kumpulan tersebut.

Para pengkaji mengambil masa untuk mencari jurang tersebut. Mereka gagal mencari di mana jurang tersebut ketika mengkaji persekitaran persekolahan hinggalah mereka memulakan kajian terhadap suasana rumah kanak-kanak tersebut.

Jurang perbezaannya ialah IBU mereka.

Ibu kepada kanak-kanak yang cemerlang dan tinggi tahap IQ mereka (Ibu kumpulan A) adalah seorang penasihat. Menyayangi anak-anak mereka tetapi memberi ruang kepada anak-anak mereka untuk membesar mengikut acuan anak-anak itu sendiri. Memberi kebebasan, menyediakan persekitaran yang menyenangkan dan memperuntukkan masa untuk anak-anak mereka (tetapi bukan keseluruhan masa mereka). Mereka mempunyai minat lain selain daripada anak-anak mereka. Tetapi ibu kumpulan A ini mempunyai pengetahuan mengenai kaedah didikan yang berkesan untuk anak-anak mereka dan membimbing anak-anak terhadap apa yang anak-anak mereka gemari dan membimbing ketika anak-anak mereka ingin dibimbing. Mereka memberi peluang untuk anak-anak mereka membesar.

Tetapi ibu-ibu daripada kumpulan C pula adalah ibu yang terlalu kerap membimbing, terlalu melindungi dan terlalu banyak mengajar anak-anak mereka sehingga mereka yang berfikir untuk anak-anak mereka. Mereka terus-menerus mengajar dan mendidik tanpa mengira sama ada anak-anak mereka berminat atau tidak. Mereka lebih banyak mengurus daripada menasihati anak-anak mereka. Akhirnya anak-anak mereka menjadi takut mencuba dan kurang keyakinan diri dalam mencari penyelesaian terhadap sebarang masalah.

Ibu kumpulan "A" juga menyediakan persekitaran yang teratur, lengkap dengan pelbagai kemudahan untuk anak-anak mereka belajar dan berfikir sendiri. Barang-barang atau peralatan yang merbahaya dialihkan. Persekitaran begini membolehkan anak-anak bergerak bebas dan pergerakan mereka tidak akan disekat dengan perkataan ‘Jangan’.

Sebenarnya ibu daripada kumpulan C lebih banyak menghabiskan masa bersama anak-anak mereka tetapi masa itu dipenuhi dengan aktiviti mengurus, memaksa dan memprogram anak-anak mereka. Ini yang merosakkan IQ dan perkembangan anak-anak mereka. Anak-anak yang lemah IQ ini tidak nampak keseronokkan dalam kehidupan orang dewasa seperti yang dipaparkan oleh watak ibu mereka. Mereka tidak belajar untuk susah, tidak belajar menyelesaikan masalah, tidak tahu mengambil keputusan atau mencari peluang.

Paling menyedihkan ialah ibu-ibu kumpulan C ini beranggapan apa yang mereka lakukan ini betul. Mereka rajin dan sanggup berkorban. Mereka beranggapan bahawa kepentingan anak mereka lebih utama daripada kepentingan mereka sendiri.

Bagi ibu kumpulan A pula, mereka sedar 10 minit ketika anak mereka ingin menghabiskan masa bersama ibu mereka lebih bernilai daripada berjam-jam bersama anak mereka tetapi anak-anak mereka tidak berminat langsung.

KISAH SEORANG SAINTIS TERKENAL

2007-06-05T11:29:00.001+08:00

Ingat, kita membela anak bukannya membela bunga!
Oleh Jack Canfield

Saya pernah mendengar cerita daripada Stephen glenn tentang seorang saintis terkenal yang banyak membuat penemuan-penemuan penting dalam dunia perubatan. Ketika itu beliau ditemu ramah oleh wartawan yang bertanya mengapa beliau berjaya dalam dunia penciptaan berbanding tahap pemikiran orang biasa. Apa yang menjadikan begitu cemerlang berbanding dengan orang lain?

Beliau menjawab bahawa itu semua adalah berpunca daripada pengalaman bersama ibunya ketika dia berusia 2 tahun. Beliau cuba untuk mengalihkan sebotol susu daripada peti sejuk. Keadaan botol susu yang licin menyebabkannya terlepas daripada genggaman beliau. Susu tumpah membasahi sebahagian besar dapur. Apabila ibunya masuk ke dapur, ibu beliau tidak menyergah atau meleteri beliau sebaliknya ibunya berkata, “Robert, hebatnya kau menyepahkan dapur hari ni, ibu tak pernah lihat selautan susu sebelum ini. Tapi perkara dah berlaku, nak main dulu dengan lautan susu ini sebelum kita kemas dapur ni?” Dan Robert bermain-main dengan lecah susu tersebut. Selepas beberapa minit ibunya berkata lagi, “Robert tahu bukan, bila dah sepahkan dapur begini, kamu kena kemas semula dapur ini. Macam mana nak kemas? guna mop, kain buruk atau span?”. Beliau memilih span dan beliau mengemas tumpahan susu tersebut bersama-sama ibunya.

Kemudian, ibunya berkata lagi, “Apa yang berlaku tadi ialah satu kaedah yang gagal dalam eksperimen untuk mencari kaedah terbaik untuk memegang sebotol susu yang besar dengan 2 tangan yang comel. Mari kita ke laman dan cuba isi botol dengan air dan kita cuba cari kaedah terbaik untuk memegangnya tanpa menumpahkan air dalam botol tersebut.” Kanak-kanak tersebut akhirnya menemui kaedah jika dia memegang berhampiran mulut botol dengan kedua-dua belah tangannya, dia boleh mengangkat botol tanpa menumpahkan airnya. Setu ilmu yang amat berguna!

Saintis terkenal menyatakan bahawa bermula saat itu dia sedar yang di tidak perlu takut jika terbuat silap. Sebaliknya kesilapan itu mengajarnya mencari kaedah yang terbaik serta mempelajari sesuatu yang baru. Itu adalah lakaran asas kehidupan seorang saintis yang hidupnya penuh dengan eksperimen. Walaupun eksperimen itu gagal, kita masih mendapat ilmu daripada kegagalan tersebut.

Alangkah bagusnya jika setiap ibubapa bertindak seperti yang telah dilakukan oleh ibu Robert tadi

　

THE STORY OF THE FLY

2007-06-05T11:24:00.000+08:00

Lalat hanyalah satu serangga yang kecil tetapi mempunyai kehebatannya sendiri. Lihatlah bagaimana Allah mencipta sekecil-kecil serangga ini dalam ciptaan yang begitu hebat yang sudah pasti tidak mampu ditiru oleh manusia. Buku ini mengajar kanak-kanak bahawa sekecil-kecil ciptaan Allah sekalipun mempunyai fungsi dan tujuannya yang tertentu.

THE ISLAMIC FOUNDATION, UK.

RM 10.90

THE SPIDER HOUSE

2007-06-05T11:18:00.000+08:00

Labah-labah dan sarangnya adalah salah satu lambang kehebatan ciptaan Allah. Kanak-kanak akan belajar fakta sains tentang sarang labah-labah dan faham kehebatan ciptaan Allah.

GOODWORD BOOKS, INDIA

RM10.90